洪下学校师风师德实施方案.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse膈洪下学校师风师德实施方案罿根据瑞昌市教体局相关文件精神,我校在2011——2012年度上学期中继续深入开展“幸福的教师,幸福的教育”为主题的师风师德活动,并制定如下方案。蒃一、指导思想肄以党的十七大精神和胡锦涛总书记在2008年教师节全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出的“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远”的四点希望为指导,以树立科学发展观、办人民满意教育为宗旨。膈二、组织领导膆组长:张葵军芅副组长:熊瑞刚周松林邓春明彭方勇袃办公室主任:柯建设芈组员:李丙金何仁团何中兵程广军姜新坡薇三、活动目的羆“人生最大的幸福莫过于遇见一位好老师”,“没有教师生命质量的提升就很难有高质量的教育”。通过师风师德教育活动使本校教师充分认识到教师是教育之本,只有幸福的教师才能成就幸福的教育。不断改善教师生存条件和工作环境,才能提升教师幸福指数、坚定教育理想、强化自身修养、规范从教行为,真正实现“幸福生活、快乐工作”,最终实现幸福教育和人民满意教育的目的。薂四、实施方法莈㈠学习内容羇读书是教师提升自我修养的重要途径,每位教师都要利用业余时间多读书、读好书。如有关法律法规、教育经典著作、名家修身名著。要求每位教师在学期末写一篇读书心得,学校对优秀的读书心得进行表彰,并择优2-3篇报送市局参与评选。莄㈡制度规范莀1、建立教师定期体检制度,让老师健健康康地工作。蒈为了便于教师及时掌握和调整好身体状况,有考虑到学校经费紧张,我校决定以两年为一周期分批对全校教师进行一次体检。莈2、坚持教师定期培训制度,加快教师专业发展。膆培训是提升教师素质、增强工作信心、提高教学质量的最有效措施之一。学校按上级每位教师每五年完成一次轮训的要求,组织教师分批进行培训,帮助教师提高自身素质和业务能力。莃3、建立帮危扶困制度,让教师感受组织的温暖薈为了传递组织的温暖,学校对工作、生活存在客观困难的教师,要区别对待,真心帮扶,尽力解决教师的后顾之忧,在春节、教师节等重要节日,走访慰问特困教师和退离休教师,对重病教师或病故教师家属要特别关心、探望。让教师或家属充分感受到组织的关怀和温暖。蒅4、要坚持教师从教“八不准”制度,促使教师从教行为更为规范。薄㈢实施过程膂1、在学校领导中开展一次“走进教室心灵”的走访谈话活动。蚇本学期要求每位行政领导至少家访或与2位教师沟通,及时掌握教师的思想动态,对教师反映的意见要认真对待,分析改进,帮助解决。袆2、在教师中开展“我为学校献一策”活动芆为了充分营造民主治校氛围,增强教师主人翁意识,给每位教师参与治校的机会,学校领导要认真梳理教师的建议对有代表性德合理建议,要在全校教职工大会上予以公开回复。羁五、具体实施方法羁1、教学服务态度恶劣,工作作风蛮横粗暴,被上级教育主管部门通报或家长投诉一次扣罚10分。芇2、体罚或变相体罚、辱骂学生被家长来校投诉一次扣罚8分。螄3、不履行岗位职责,不依法行教,工作推诿扯皮,办事拖拉,责任心不强,测评如实一次扣罚8分。羄4、一个学期无故旷工或旷课达2次,一次性扣罚6分。肁5、上班、上课经常迟到、早退,上课、晚自为准)一次扣罚6分。蚈6、备课、作业、试卷从不书