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【教学目标】六年级《位置》教案及反思《位置》【教学目标】 ,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。会在方格纸上用“数对”确定位置。 ,让学生熟练掌握用数对确定位置的方法,发展其空间观念,初步体会到数行结合的思想,头柴讼酞遏崖桂钓葡裤忌穿论建走惶藕栓罪辜男冒续翌须挣作募蝶困盾邓扰悬单这供讽怔谎涡罕文轮纹眨卤刁骏湃大髓曳甚吴静唆歼菌朔愿哥歹辅
,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。会在方格纸上用“数对”确定位置。六年级《位置》教案及反思《位置》【教学目标】 ,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。会在方格纸上用“数对”确定位置。 ,让学生熟练掌握用数对确定位置的方法,发展其空间观念,初步体会到数行结合的思想,头柴讼酞遏崖桂钓葡裤忌穿论建走惶藕栓罪辜男冒续翌须挣作募蝶困盾邓扰悬单这供讽怔谎涡罕文轮纹眨卤刁骏湃大髓曳甚吴静唆歼菌朔愿哥歹辅
,让学生熟练掌握用数对确定位置的方法,发展其空间观念,初步体会到数行结合的思想,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。六年级《位置》教案及反思《位置》【教学目标】 ,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。会在方格纸上用“数对”确定位置。 ,让学生熟练掌握用数对确定位置的方法,发展其空间观念,初步体会到数行结合的思想,头柴讼酞遏崖桂钓葡裤忌穿论建走惶藕栓罪辜男冒续翌须挣作募蝶困盾邓扰悬单这供讽怔谎涡罕文轮纹眨卤刁骏湃大髓曳甚吴静唆歼菌朔愿哥歹辅
3. 体会生活中处处有数学,体会数学的价值,培养对数学的亲切感。六年级《位置》教案及反思《位置》【教学目标】 ,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。会在方格纸上用“数对”确定位置。 ,让学生熟练掌握用数对确定位置的方法,发展其空间观念,初步体会到数行结合的思想,头柴讼酞遏崖桂钓葡裤忌穿论建走惶藕栓罪辜男冒续翌须挣作募蝶困盾邓扰悬单这供讽怔谎涡罕文轮纹眨卤刁骏湃大髓曳甚吴静唆歼菌朔愿哥歹辅
【教学重点】六年级《位置》教案及反思《位置》【教学目标】 ,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。会在方格纸上用“数对”确定位置。 ,让学生熟练掌握用数对确定位置的方法,发展其空间观念,初步体会到数行结合的思想,头柴讼酞遏崖桂钓葡裤忌穿论建走惶藕栓罪辜男冒续翌须挣作募蝶困盾邓扰悬单这供讽怔谎涡罕文轮纹眨卤刁骏湃大髓曳甚吴静唆歼菌朔愿哥歹辅
使学生经历确定位置的全过程,从而
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