这是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童活泼天真的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢快的心情。在备课中,我设计了:进入情境——欣赏——引发感想——激发创作欲望——自我展示等几个环节,环环相扣,力求抓住学生,利用多媒体教学,最大限度地激发了学生的学习积极性。课堂教学取得了较好的预期效果。因为这节课与平日教材的内容有所不同,是将多种艺术形式融为一体,通过欣赏美妙的音乐、名画、美丽的散文,让学生多角度、多层面去感受田园的美丽与恬静,令人心驰神往。但是如何上好这节课,这是对我们音乐教师综合素质的一个考验。教师能否深层次地驾驭教材和独特的教学设计是这节课成功的关键所在。这节课我认为学生之所以所喜爱,一是通过多媒体教学等多种先进的信息技术手段,使教材内容更加鲜活、生动,学生在不知不觉中感受着艺术的熏陶。二是让学生好像在田野中席地而坐,画画、跳舞、吹长笛、自制课件展示等,又达到了这节课的高潮,学生们对自己充满了信心。他们相信只要努力,将来一定会成为出色的艺术家。但同时我也觉得,这节课学生的情绪还应该再高涨一些,在这点上我还须再仔细地研究和推敲,使学生更加喜爱这样的音乐课。
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