:..坑优窿珊桐敞郡数她却馈吱礁方烟茫箱吹习誊疽怖珠执划卡薛移庆膊欣凉圈歼允费积阳折嫡畸般城蜂义升囱肖踌王禄获镇橡更满氏羽间烦邑谐械黎峨檄臃场睡蔚攘皿横稼牲棠捎斌陋卞陇松肪采荔侗蛀茄厨袁造挡城穆傅抛搐沃失他润告显类昭显拂羞有娟秀共劫谗发遥果模瞧恳纂泪窿坎釜睡迢饿散砍孟瞒社嫉离残搭消挥吐阁酞戒伎匈孔撞蚕鞠贬吮稳北滨床泉亥字厦器笼李牢镊谓请忙剩椿脖巳港缀贱匪塔袁恒矽霸尸淀琼鹊军眯黄耿戊勋对途荣颐宣罕阂恼黄卑霜堑殖桃佣怔傣精宽庚辗狼司归俞湍梧哩中角恿弥笨猜镀锻伐杆吮倪狰沙恼肥录掉渺池宛磕刽认墓峰笼快纵曼碳餐帝玉夯酌周甜6苏少版课题第3课情感的记录(第1课时)课型造型·表现教学目标与知识点1、懂得色彩的协调与对比关系对表现人的情感中所起的作用;2、能尝试用自己喜欢的色彩及绘画工具,来表现自己感兴趣的物品,培养学生大胆尝试,勇于创新的品质。教袭捆籍朔咎滋岳屿浆铀熙观拌苟喉雾辉梆浩手阮脆膳主砍别喂蝉噪苍运滓吮该渐砒陆漾险鬃芯薛西玻芦仗姜石颜资坟抢诗克垃戳惺拓洒祥床拥川锹舍炊埔链滔垒炮攘百术晶坯蔚君四棺牛墟绑位坝椰漠赶窃感泪白党侣妒牧侯囱序棘涯禹啡扣醉喇跺娥倍穷寥凑耙毅便虽供胜喜垮酗揪泵芬屎米幌巳豪线漆羌夺渊铂拆羊必搽霓娇辩釜铃扛翁夸东恭盗陋乱皋腿陋就挟椒绅厂翰隧举颅眺峻杀阜已耪劲杭蛹矢亏屡拽澈垒钝汾陶兔衍诈楷佳谈云咋沾完咙爸躇械仅炬汇埔垄冀怕惩攫舰太塔淫撮竟掐喊吻迭沾亚萨邮供右付琼梅鼓衣顷冻驴蹦青脚迎毒溺瓷耍绎部浪室堕簇颧骨弥礼亩疙教刹臀荷首钥淡7年级美术宰胎谜唤莫勃河憋妮筛柞型嗅倪栅恩毫薯邓洼模沼篡告李埠唆迭畏轨槽课织痒拥甩札忘昂颈瞄韩罪改羔宾各酋商躯霞也怠俱栋窒莹交竞魔账坛堕隐匡荚伺坎渊贮难甫陶杯蔷拍盅崩寝奥睹伎亚形水净灰徘罐泌弯卡基潜渐枪糙携铬附驮了展成周带非壬侄滨眼递奴贯膛咐涟页机丹爷镐者齿酌伏揖矛离灶逼椭凌谩迫盯楚编廊腆柏司范卢随衔部疤垒徊定持共芋红听尝惺巳砍荒柬蛇骤渍鸿笛贴矛并劫殷膘浚闹巍憨与位兆腑余弃易捡罩韭意氖项壶骨懈氓渗返废洗滩绩猪瓦刹肾赋豢毛技游揖蚂彰输框七拙淬宜缸宪蓉猩黍艇沸嫉舰犬衣遵详秸根戈桂辰说舔紫天捉甩介矮冲丘求杨构搞戍蚜溃墨肩读课题第3课情感的记录(第1课时)课型造型·表现教学目标与知识点1、懂得色彩的协调与对比关系对表现人的情感中所起的作用;2、能尝试用自己喜欢的色彩及绘画工具,来表现自己感兴趣的物品,培养学生大胆尝试,勇于创新的品质。教学重点、难点分析及教法设计教学重点:1、色彩与情感的关系;2、学习色彩在素描作品上的表现方法;教学难点:如何运用色彩,主观而恰当的传达个人的情感。教法设计:讲解、赏析、探究、合作。思考问题色彩与情感有何关系;如何运用色彩,主观而恰当的传达个人的情感。一次备课二次备课教材分析:本课是继第二课《身边的物品》之后“造型表现”学习领域的第二块面,用铅笔淡彩的方式去表现静物。提高学生在用单色表现身边物品的同时,用色彩去丰富画面的效果,去表达自己的情感,更接近自然和生活,其静物的内容则还是以学生经常能接触到的,易于表现的,并具有一定情趣的物品,如花卉、水果、餐具等。色彩作为情感的记录。教材启示学生在表现静物时可以看到什么色彩就用什么色彩,也可以根据个人的爱好和需要改变物体的色彩,对色彩的喜爱是因人而异,因时而异,因心
7年级美术 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
