郑成功收复台湾说课稿.doc

《郑成功收复台湾》说课稿设计理念:新课改的核心思想是确立以学生的发展为本,为学生未来发展奠基的教学理念。这就强调要培养学生的以学习能力为主的综合性能力。因此我在本课的各个教学环节设计上,突出学生在学习中的主体性地位,实现学生对知识的主动选择和探究,以培养学生对类似事件的学习能力,培养学生正确的人生观、价值观,促进学生全面发展。一、教材分析(一)【教材的地位和作用】本课是语文s版五年级教科书第五单元第23课,主要讲述了两个问题:收复台湾和建设台湾。是清朝统一多民族国家巩固。可以使学生了解我国自古以来就是统一的多民族国家,祖国统一始终是历史发展的主流。使学生真正悟到“统一是历史的必然”这一基本规律。以及对当前台湾问题的现实指导意义。激发学生的爱国热情,激励学生奋发图强,将来为维护祖国统一多做贡献。(二)【教学目标】根据本课的教学内容和五年级学生阅读、分析、理解问题的实际能力,依据历史新课程标准对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的总体目标和具体要求,我为本课设定了以下三个方面的教学目标:了解荷兰侵略台湾,掌握郑成功收复台湾及清政府对台湾管辖的意义。2、利用多媒体课件辅助课堂教学,直观形象地了解郑成功收复台湾。3、郑成功收复台湾和雅克萨之战都是保卫国家主权和民族利益的正义斗争,证明我国人民自古就有反抗外国侵略的爱国主义精神,激发学生的爱国热情。(三)【重点和难点】:重点:本课的中心是反侵略斗争的胜利,同时依据课程标准规定的内容要点,确定本课的重点为:郑成功收复台湾。这两个重点,我利用播放视频资料的同时让学生从史料中摘录有效信息的方法加以突破。难点:郑成功怎么收复台湾,和怎么样建设台湾。二、教学背景分析1、学情分析:在预习的教学中,学生对台湾和黑龙江自古以来就是中国的领土已经有了初步的了解和学习。台湾问题是现在的热点问题,这些因素配合初中学生好奇、好动的特点,都成为学习本课的有利因素。再加上五年级学生已经具备了一些分析、思考、与他人合作的能力。所以教师只要适时地加以引导,调动学生的积极性和参与意识,就能够充分发挥学生的主体作用。2、课程资源的重组与素材的选择:本课我选取的教学素材有历史教科书、参考书、相关课外资料、网络资料,以及在网上下载的歌曲和视频资料等。3、教学过程的构思:尽可能地营造轻松和谐的教学气氛,调动学生勤于质疑、积极思考、深入分析、合作探究,去感知过去的历史,同时又在潜移默化中完成了思想教育。4、多媒体的运用:本课运用多媒体播放了歌曲《七子之歌》,将教学内容形象、直观地传递给学生,把学生带入历史情境之中,激发了学生的情感,调动了学生的积极性。三、教法和学法1、【教法】依据新课程标准的要求,本节课我采用质疑、探究、创新课堂教学模式。尽可能地启发学生思维,引导学生质疑,再通过探究学习去解疑,最后运用已掌握的历史知识联系现实创新思维。2、学法信息时代的来临,需要人们有极强的信息搜集和处理的能力,具备自主研究性学习的意识和能力。在这节课中学生将在教师的引导下学会从书本中、影像资料中分析思考,提出问题,通过讨论、小组合作等学习方法,得出结论。使学生在参与中体验成功的喜悦。四、教学过程设计:1、导入设计:歌曲导入我在教学本课时,首先让学生根据预习的学习,联系课文说说郑成功为什么要收复台湾,学生在回忆的基础上更能进入本次课学习的状态,接着让学生根据自己