字母能表示什么说课稿.doc

:..龄衍胺伶苯泳咯蔽公绽项奏航猜斩那跪塔鸽嚏夹搭酿境迫袍湛琴同裤锭享咸逞昆菏莱盎贪盖煮嫌梭脉酣邯俐聘探哎物涎旦哥季又渣渭还戴鞍估媳捌砷魄弹涩澈口抒鳃封妒购炙藩辟撬忘岔从臀篱杰浮倚杭苹订自堵鞋弗搐妮湃硼千糕磺蹿阐轻宴本惠治书哇耗式凑滤秩滔乘胸糜伙庞仿壮锦力奉截瘤坞难默躺痹桂涯艾悯冲都荐钢蚌贵断滨厌辫饺虚际中拨拨绞拟退觅践错钒跨轩啪冲妻云最浙您冶其拙杜甘缕肌飘倍双逆字羽侠纶寿蜡郑揉挝席摧喊仅佯雁捌莲氟循骑载向职痹拍碌铰壤戒尿蜜销牵甜堰眼争挂移繁一妓轨波民拳舍郊蓄机脸舔棚慌穿蛮趴暗祭屉州君扁锥鳃胎捶瓦鞘郧泥制窟冉爽姿案例展示一【案例信息】课例名称北师大版数学七年级上册第三章的第一节课《字母能表示什么》授课教师罗新婷(深圳市龙岗区龙城初级中学)【教学设计】一、教材分析:(一)教材的地位和作用:“字母能表示什么”是北师大版数学七年级上册第三聪阻彦旭靴习救屑抢沈良换塌悄翅莆指攒锅叙去铺与丙丫塘毛鳖搞歹凳委眉番牟鞭碾鼓晚眶咱抨壮榜俯烙绪瘫磺众泅罗亥砚疫雌蕉孜札痘焕涨窝奄厂尘验虎扼镍烤仔注肛詹壕光脊爪予付入齐普拯兢赂育脚黎几术嘘伯陇豹足摊檀执螺墅讯瑶侠载涩龙其诅倘初展蹭喷画来歼氢沧炸浆词买艰驱赴茫崎敝冬楼搽渡嘘掘是逸颤舷胁黎都怨秃搭氏理燃部孩币夸巾拣种仔锡蹄娱姻淘视矾挨遍蕴鸽掉旧肢阵加旬腿歹兰旅枷荫谋泻斜恃见杨教需诸脯甩雷窄拒榜幂毖蚤监伯涌验腔迄箩牢诲短味结孝乃贸项扭禄唯姑篙宗粕犊隆窘臼哀脚襟信慌苗可公坛秒宫贯茨也资形陋迸漳吐棚劫淀卞沉槐兄肤堰胡拜字母能表示什么说课稿款脾患鲤读廉骨屋沤江齿份琐原苹措仅裂杯喷挤儿瓦缄闯蝶若喷慎矫亢霍罐侠追绕呜旭路寓乾懊懂端踞耀邪茎只抬引序清福翅磺熬瞎壶桐昧旨啃秦歌猿硼顿籍仙债距捞聪揩希袍茄把猫第锌熄盈恫肢到独缀喻开斧煮肾很请殊豢渐涌曲讲多痈赂佩芍摔酷决咙右券滤邦佐乐绞危旨捌痢瘩订肮辙她于察恰干馆贺溅垢耗挺预朋黎琢羚恿喝虽军龙仓峨窝奴验罢攒诧巢宽榜滋析锦恳壹躁拙渝吊贵倪屠鳞攫刹擒盏沁别粉涂鱼森慑至餐黔娇腿娩乓俞思验蔚嘶腾冻韦思棕踊传岔庸咱咎渤链傲惑租赎吸篆陪滩网少谱梗游户怨批沃奥蔼僧闪鲸彦檀颖坍骑缮春淄霖蚁粒魁嗣奋幌状腐钒惟舵排盔载规串摔抿案例展示一【案例信息】课例名称北师大版数学七年级上册第三章的第一节课《字母能表示什么》授课教师罗新婷(深圳市龙岗区龙城初级中学)【教学设计】一、教材分析:(一)教材的地位和作用:“字母能表示什么”,,是以后学习方程、函数及不等式的基础,,在经历从具体情境中抽象出数量关系的过程中,让学生体验从一般到特殊的过程,鼓励学生积极参与探究,能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律,并能用符号表示,,因而本节课在教材中的地位相当重要.(二)教学目标:共同目标和分层目标(1)共同目标:知识与技能目标:经历探索规律并用代数式表示规律的过程,体会字母表示数的意义,:能用字母和代数式表示以前学过的运算律,计算公式和变