课时计划课题.doc

肃肁蚂课时计划薀薆荿课题肄蒃薈第24课昔日的辉煌羀莇薇教学膆薁螄荿肇螁目标羃羄羇[知识与能力]袈袇芇1、知道根据考古发现,人类最早的文字是楔形文字和象形文字,了解这两种文字的特点。肅肂薁2、列举出《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等古典文学戏剧作品,感受它们的艺术魅力。薂薈袀3、列举出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代著名建筑,尝试找出它们的特点,了解古代人民的创造力和审美情趣。肆膀莆[过程与方法]羁芈肇1、辩认楔形文字和象形文字,提高学习兴趣。袃薃薂2、讲述几个古典文学戏剧作品中的故事,或观看有关影视片、歌剧演出的片段,感受作品的艺术魅力和人文思想。莁肈节3、播放有关古代著名建筑的资料片或展示有关图片,增强感性认识,提高审美能力。羅蚁肀[情感态度与价值观]螀蝿蒄1、了解古代欧、亚、非地区的典型文化成就,认识到世界很多地区和民族都曾创造了辉煌的文明,这些文明是人类共同的宝贵财富,人类文明是在世界各地区、各民族的共同推动下发展、前进的。羆羄蚄2、对于其他民族的文化精华,我们都应以开放的态度,尊重、理解、学习并加以吸收。艿蕿莀螃膂蕿教材分析虿肆芄袅芀蒁重点肈螆葿能够说出人类最早的文字、古典文学作品和古代建筑的典型代表,认识到人类文明的进步是世界各地区、各民族共同努力的结果。螁蒆羄难点蚄螁蒃能否主动感受古代文艺作品中的艺术魅力和深刻思想,尝试寻找古代不同地区不同文明的不同特点。螅肃莈教具蚀羇螅袆膂薄教聿螇罿蚄薄螇葿蒈蒅蚅蚃莁学袈芈莂袀羆蕿导入:蒄螂荿我国有文字可考的历史是从什么时候开始的?(商朝甲骨文)那么,文字作为人类文明的标志之一,世界上还有比甲骨文更早的文字,它是什么文字?除了古老的文字,世界上还有那些著名的文化遗产?今天我们就来学习有关问题。荿蚆螆一、最早的文字蒅蚇芁指导学生阅读课本122页小字部分,然后思考、讨论、交流以下问题:(1)什么样的符号才能判定为“文字”?(文字是保存和传达语言与思想的书写符号,要有固定的意义和发音。)(2)人类为什么要有文字?(文字是人类文明产生的重要标志,能否拥有和使用文字,是人和动物的一个重大区别。)文字发展的一般规律是由图画象形()到符号表意,再发展到字母标声。    蒄膂羁出示已制成的楔形文字模板。让制作者介绍,其他学生近前观察。   (1)这些泥板上的符号笔画像什么?(楔子)(2)这些符号是不是文字?若是文字,你能知道它表达的意思吗?螆螁芇薂罿芆薄膃蒃过肁虿蒀薅节羀蒀膅羆蚇蚄蒄程芃罿蝿 指导学生阅读课文,观察教材中的“楔形文字”和“象形文字”两幅图,思考:(1)世界上最早的文字是什么文字?(楔形文字)(2)“楔形文字”和“象形文字”有何异同点?(楔形文字的创造者:苏美尔人大约在公元前4000年代末创造了楔形文字。楔形文字的特点:印制成的文字笔画像楔子,是一种象形—表意文字。楔形文字是将削成三角尖头的芦苇秆印在泥板上,每一笔都一头宽一头细,形似楔子。泥板经太阳曝晒后,再经炉火充分烘烤,就变成永不磨掉的泥板了。楔形文字被称为文字的理由:既有语义符号,可以表达一定的含义,又有语音符号,可以发音读出,所以被称为文字。袄袃蒇象形文字的创造者:稍晚一点的古埃及人发明了象形文字。象形文字的特点:用一定物体的形象符号来表示一定的意义,属于真正的文字。象形文字的发展:定形的符号取代了