6年级课文汇总.doc

羂培养良好的学习习惯(12)袃1、本册课文中要求我们养成和的学习习惯。“读万卷书,行万里路”告诉我们,莇2、“读万卷书行万卷路”的过程,也是的过程。羈3、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言:肂①、羀②、聿与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有:蚇膂4、“在实践中学会运用”,你们曾参加过哪些实践活动??蒆节6、看到故宫,你想到的成语有:袂第一单元:壮丽山川艿1、长江之歌芅1、《长江之歌》是电视系列片主题歌歌词。长江发源于,流经个省、市、自治区,注入,全长,是世界第、中国第大的大河。莂2、“我们赞美长江,;,你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现,这样的写作手法叫,这样写的好处是。芃3、《长江之歌》文中的"你"指长江,文章采用第二人称来写的,这样写的好处是:让人读起来更。面对这样的长江,我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。羀4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。芈5、请写出4条有关长江的古诗句蒂①无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来;②天门中断楚江开,碧水东流至此回;荿③孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流;④星垂平野阔,日涌大江流。蒈6、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。请写出有关黄河的古诗句:肆①三万里河东入海,五千仞岳上摩天。②九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。蒂③黄河远上白云间,一片孤城万仞山。④黄河之水天上来,奔流到海不复回。螀⑤白日依山尽,黄河入海流。膀7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。螅说长江是无穷的源泉,是因为长江源远流长,资源丰富,滋润着、养育着两岸的动植物。袆说长江有母亲的情怀,是因为长江无私奉献,哺育着各族儿女,胸怀宽广,像母亲般纯洁、神圣。膁2、三亚落日薈1、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员。袈2、活跃了一天的太阳,依旧。它,,地从身上抖落下,在大海上。于是,天和海都被它的,,。羅从“感染”一词可以体会到落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量。薂3、最后那落日像_________________那样,以一个_________、__________的弹跳,再以一个______________________、_______________________的优美姿势入了水,向人们道“再见”。莀“它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是落日。“硕大无朋的床面”指的是大海。薇4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语肅琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫江河湖海东西南北喜怒哀乐梅兰竹菊风雨雷电羃5、蓝蓝的天与蓝蓝的海,低翔的白鸥蓝蓝的海面,真让人担心。从“担心”一词可以体会到:作者的不放心,表现了“白鸥”飞翔得很低,让人觉得接触到海面了。螈人们惊讶得,生怕眨眼的,那盏红灯笼会。“红灯笼”指落日,由“惊讶”“生怕”可以体会:表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。莆6、课文中总领全文的句子是:肅与这句话相照应的句子是:肀7、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱,对祖国美丽风光的赞美。蒀(一)膅时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。。蒁收敛(约束)兴许(也许)涨溢(涨满)似乎(好像),再分别造一个句子。,生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语,表达了作者对三亚落日景象留念和惊叹的情感。。螅(二)芃活跃了一天的太阳,,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。膁1、写出下列词语的近义词。羆依旧(仍旧)夺目(耀眼)感染(传染)薄2、照词语的组成方式,仿写词语。芃红扑扑(ABB式且表示颜色)、、芈潇潇洒洒(AAB