Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景面向学生:小学2、学科:语文3、课时:第一课时4、学生课前准备:布置学生搜集王冕的诗、画以及王冕的故事。教学课题苏教版五年级语文上册24课《少年王冕》教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。 2、学会本课5个生字,认识3个绿线内的生字,理解生字组成的词语。 3、理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神,以及孝敬母亲的美好品德。三、教材解析: 本文选自《儒林外史》第一卷,主要讲述少年王冕家境贫穷,从小替人家放牛,但仍然不忘读书学习。他善于观察周围事物,刻苦学画,终于成为“画荷花的高手”,家境也逐渐好转。全文共8个自然段,可分为4段。第一段写王冕的出生,父亲早亡,家境贫寒。第二段写王冕体谅母亲,辍学放牛,仍不忘读书,孝敬母亲。第三段写王冕受雨后美景启发,刻苦学画,终有所成。第四段写王冕十七八岁时,终日作诗学画,家境转机,不愁衣食。四、教学重、难点:【教学重点】 通过课文感受王冕勤奋好学、孝敬长辈。【教学难点】读中感悟出王冕是如何勤奋好学的,如何孝敬母亲的。五、教学准备:多媒体课件1、课前利用百度搜集查找《儒林外史》中有关王冕的描述以及王冕的故事。2、在百度中搜索《少年王冕》课件,对其进行选择整理、重新设计制作成PPT课件。六、教学方法:1、创设情境法,通过课文录音、文字、图片、语言等,创设情境,感受王冕刻苦勤奋的好学精神,以及孝敬母亲的美好品德2、反复朗读法,在朗读中感悟,在朗读中领会作者的意图,达到了精读理解的目的。要让学生体会做什么事都要下苦功夫的道理。【教学过程】: 第一课时 一、导入新课,介绍背景 1、指名背诵古诗《墨梅》,你还学过哪些介绍王冕的课文?今天我们一起了解——少年王冕(板书课题),齐读课题。 2、课前大家已经搜集了不少相关的资料,现在请大家一起交流。师生相互补充介绍王冕、吴敬梓及其《儒林外史》。王冕:元画家、诗人。字元章,号煮石山农,浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛,靠自学成为诗人、画家。性格孤傲,鄙视权贵。诗画皆负盛名,尤善画梅。著有《竹斋集》。 吴敬梓:清小说家。字敏轩,号粒民。善诗赋,尤以小说著称,著有《儒林外史》、《文木山房集》等。 《儒林外史》:长篇小说。书中刻划了各类士人的精神面貌,成为中国古典讽刺文学的杰作。【百度搜索】/、现在就让我们通过课文走近王冕,看看少年王冕究竟是怎样一个人吧。二、初读课文,检查预习 1、听课文录音。【百度搜索】/rjyuwen/06/ 2、师:同学们在预习中有疑难问题呢?师生交流、解决预习中不懂的问题。 3、出示生字、词语,检查预习情况。 4、自由再读课文,思考:通过读课文你读懂了什么?你还能提出哪些问题?三、再读课文,细细品味 思考: 1、这篇课文主要讲了什么? 2、你觉得王冕是个怎样的人呢?3、课文主要描写了哪几个时间段里发生的故事? 三个时间段:“眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去了”、“到了十七八岁”4、课文哪些地方让你最受感动?四、自主互助学习1、学生先自读课文,把自己感受最深的地方圈画出来,
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