教育督导自查报告.doc

富良棚中学一、学校概况富良棚中学位于峨山县城西部富良棚乡境内,距县城61公里,东经101°54'至102°6′,北纬24°22′至24°22′,是一个典型的彝族山区乡,东接甸中镇、岔河乡,东南接塔甸镇、亚尼,西与新平、双柏两县交界,北接大龙潭乡,,森林面积319116亩,%,乡内既有低热河谷,又有冷凉山区,最低海拔820米(丫勒三岔河)是全县最低点,最高海拔2316米(塔冲北石山)。目前,我校在校学生376人,教职工37人(专业技术人员34人,工勤人员3人),学生皆来自富良棚乡的54个自然村和富良棚乡所属的机关单位、站所,少数民族学生376人,占在校生总人数的100%。我校始建于1964年,1975年增办民族高中班至1983年7月,称为“峨山彝族自治县民族中学”,1983年8月并入玉溪地区民族中学后为独立初级中学,仍称为“峨山彝族自治县民族中学”,1988年因体制改革称为富良棚民族中学,1992年更名为富良棚中学。学校占地面积30亩,有教学楼、学生宿舍楼、教职工住宅楼、学生食堂、运动场、篮球场、排球场,以及简易多媒体教室和土木结构行政办公室、教师办公室等,目前正积极争取综合楼的立项,基础设施可基本满足普九的需要。二、自评工作情况1、学校成立以校长为组长,副校长为副组长,有各处(室)领导为组员的学校督导评估领导小组。2、学校自评小组对照云南省全日制普通初级中学督导评估标准进行了全面、认真的准备和自查,我们认为:(1)坚持正确的办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,面向全体学生,全面提高学生素质。(2)办学思想明确而具体,注重学生创新精神和实践能力的培养,坚持走依法治校、法教之路。(3)坚持德育首位,建立德育工作机构,形成学校、社会、家庭德育网络,强化养成教育,培养有理想、讲文明、懂礼貌、守纪律的社会主义新人。(4)坚持教学中心,执行国家课程计划,开齐课程,开足课时,注重教学常规工作,改进教学方法,提高课堂教学质量。重视教育科研,重视教师基本功训练,不断提高教师业务素质。(5)注重后勤工作,树立服务育人思想,增强安全意识,重视校园规划和校园文化建设。(6)加大投入,不断改善办学条件。(7)办学效益不断提高,得到社会和家长的好评。3、自评为:合格等次。三、学校工作的主要做法及成绩㈠坚持正确方向,实行依法治校1、方向明确。我校始终坚持正确的办学方向,始终坚持为社会主义建设服务的方向,全面贯彻党的教育方针,严格按照教育规律办事,努力为学生全面发展提供较高质量的服务。2、面向全体。学校积极实施素质教育,重视学生和谐发展,面向全体学生,对每一个学生负责,不让一个学生掉队,积极组织各类兴趣小组,充分挖掘学生潜能,发展学生的个性、特长。3、依法办学。学校加强组织领导,强化法制意识,坚持依法治校,严格执行教育法规,保障学生受教育的权利,关心后进生,不断加强综合治理,创造依法治校的良好育人环境。㈡构建管理体制,推进民主管理1、构建科学管理模式。学校实行校长负责制,学校行政对学校实行全面管理,并努力构建科学的管理体系,校长依法行使教育教学和行政管理职权,科学、民主地管理学校。学校建立校务委员会制度,重大问题均由校务会集体研究,形成集体意见。2、加强学校班子建设。学校设有:职代会、学校党支部、学校行政、政教处、教务处、财务处、教科研室、工会组织、校务委员会、团队组织、学生会、学科教研组、年级组、德育工作小组、消防、安全工作小组、防非工作小组、普实和普九工作小组,配齐专职实验室、图书室管理员、宿舍管理员和兼职基建专管。行政人员分工明确,职责清楚,并兼任主科教学工作,深入教学第一线,勇挑重担。 3、为加强管理力度,提高工作效率,使管理工作趋于科学化、规范化,我校不断修改和完善了学校的规章制度,重新完善了教学质量要求及量化考核办法;修改激励机制。规章制度都经全校教职工大会审议、讨论、修改、通过后开始实施。 4、在民主,平等的原则上,采取“学校校长聘任各处室主任,年级组长;处室主任聘任各学科组长或班长;年级组长聘任班主任和科任教师”的两级聘任办法。教职工思想比较稳定,教师工作积极性有所提高,学校管理工作逐步走向规范化、制度化和科学化。 5、推行校务公开。学校成立校务公开领导小组,实行“两公开、一监督”制度,设立固定校务公开栏,公布学校财务收支情况、学校重大事务、教职员工关心的“热点”问题等,自觉接受教职员工的监督和社会的监督。6、加强后勤管理。学校物资采购、文印室印刷、工程兴建等重大项目均采用招投标方式,实行民主管理,增强了透明度,赢得了社会的广泛赞誉。㈢加强队伍建设,规范过程管理A、加强队伍建设⑴领导集体求真务实。学校领导班子配备齐全,分工明确,年龄结构、专业结构比较合理,具有现代管理思想与教育理念,思