奇妙的物理现象.doc

奇妙的物理现象篇一:奇妙的物理现象贤官中学初二物理集体备课教案 1 2 篇二:奇妙的物理现象奇妙的物理现象趣味实验三:浮沉的鸡蛋篇三:奇妙的物理现象 9月1日总第一课时课题:引言教学目标: 1、通过观察、实验活动,使学生初步感受物理现象的奇妙,激发学生的好奇心和对科学的求知欲。 2、让学生经理观察物理现象的过程,学习描述物理现象的主要特征,培养初步的观察能力。 3、在观察过程中,培养学生发现问题和提出问题的能力。 4、让学生在熟悉的情景中,用生活中常见的物品进行实验探究,从而感受物理和生活的联系,体验科学探究的过程。教学重点:通过观察和实验活动,感受物理现象的奇妙,激发对科学的好奇心和求知欲。教学难点:引导学生通过透过盛水的玻璃杯看书上的字和左右移动盛水的玻璃杯看书上的字有什么发现。 : 重点:了解物理学家进行科学探究的一般过程教学策略:通过阅读 : 难点:经历探究的过程教学策略:通过探究在满杯水中能装入多少回形针,经历提出问题、作出猜想、制定计划、进行实验、采集数据、分析、评估、交流这样的探究过程教学方法:师生互动教学用具水果电池、伏打电池、杯子、水、回形针(大头针、订书钉) 教学过程(PPT教学): 引言一、奇妙的物理现象晴朗的天空为什么是蔚蓝色的? 从树上掉下的苹果为什么总是掉向地面? 钢铁造的轮船为什么能浮在水面上? 广播电视、移动电话、因特网为什么能传递各种信息? 探索物理世界的奥秘?我们的心头还萦绕着许许多多的“为什么”,为了揭开其中的奥秘,让我们一起来探索。观察有趣的物理现象实验一:看一看影片中的长蜡烛先灭,还是短蜡烛先灭? 思考:1、为什么长的先灭? 2、有没有可能短的先灭? 实验二:猜一猜用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部,小金鱼会怎么样? 动手做一做?实验一:通过盛水的玻璃杯看书本上的字,你发现了什么? ?注意点:1、要多次观察和思考?2、从各个角度观察(从杯子侧面、从杯口向下、仅隔着玻璃杯) ?实验二:给你玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板等物品,试一试,隔着上述物品,条形磁体对铁钉的吸引会变化吗? 演示实验将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中,然后逐渐向水里加食盐并使其溶解,注意观察会发生什么现象,并对这个现象提出问题。二、体验科学探究 1、了解科学探究的一般过程自然界中有着无穷的奥秘,科学家就是通过科学探究去认识他们的。那么“科学探究”是怎么一回事呢,先请同学们阅读课本上的“读一读”来认识几位科学家及他们探究问题的过程,并思考以下问题(阅读——是良好的学习习惯的重要组成部分) (1)伽伐尼注意到了什么现象? 解剖刀碰到蛙腿时,会发生痉挛(2)看到了这个现象以后他是怎么处理的? 又做了多次的实验(3)他对这个现象提出了怎样的假设? 他认为是青蛙体内存在“生物电”(4)他的朋友怎么样对待这个假设的? 实验的检验 A、设计了二个实验 1、眼睛有光亮的感觉 2、舌头有酸苦的感觉 B、实验中提出了新的问题:肌肉接触两种金属时产生的电流是肌肉组织产生的还是金属产生的? 青蛙体内的电不是“生物电”,而上由金属产生的。(5)最后的结果怎样的? (6)这个问题的探究,最后导致了一个什么样的重大发明? 伏打电堆(7)这个发明有什么重要意义? 生活中用的各种各样的电池就是根据这个发明制成的。从以上的阅读和讨论中大家是不