地震演练方案设计.doc

地震演练方案设计.doc擦都岭小学防地震应急演练方案一、 演练目的通过地震应急演练,使全校师生掌握应急避震的正确方法,熟悉紧急疏散的程序和线路,让学生掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法,提髙学生紧急避险、自救自护和应急反应的能力,以防在地震来临时,学校地震应急工作能快速、高效、有序地进行,确保师生生命安全和学校财产安全。二、 演练原则全体动员,及时疏散,保护师生,减少损失。三、 演练时间每学期开展一次“地震应急逃生演练”活动,具体时间2013年3月260o员:张秀荣韩建民组:高淑娟组:韩建民四、指挥机构总指挥:李卫华副总指挥:刘建明蒋桂娟马晓静刘艳华王艳红张立英高淑娟赵力民赵力民刘艳华五、应急演练项目1、教室内应急避险总指挥信号员发出“地震警报”信号,钟声为“铛,铛铛;铛,铛铛”;哨子为连续三遍三短。上课教师立即停止授课,转而成为教室演练负责人,立即告知学生“地震来了,不要慌”,并指挥学生迅速抱头、闭眼,躲在各自的课桌下或课桌边,尽量蜷曲身体,降低身体重心,并尽可能用书包保护头部;最后一排同学面向墙,蹲在墙脚处。演练时间为1分钟。(3) 1分钟后,信号员发出解除“紧急疏散(撤离)”信号,钟声为'‘铛铛铛一一”;哨子为连续三遍:两短一长。(4) 学生复位,老师告知学生“地震已过,现在撤离教室”,进入紧急疏散演练环节。2、紧急疏散(撤离)(1) 学生在老师带领下有序从教室向操场撤离,并按照预定的疏散路线迅速撤离到事先指定的地点整队。(2) 发生地震灾害时,所有人员均从教室外紧急疏散,向操场正中范围内依照课间操所排位置分班级靠拢、双手(书包、书本)护头、蹲下避难。具体紧急疏散路线安排如下:一年级学生从教室出来靠月台西侧紧急疏散;五年级学生从教室出来靠月台中间紧急疏散;四年级学生从教室出来靠月台东侧紧急疏散;六年级学生从教室出来靠月台西侧紧急疏散;三年级学生从教室出来靠月台中间紧急疏散;二年级学生从教室出来靠月台东侧紧急疏散。(3) 撤离时教师在指定的教室门处、月台拐角处维持秩序指导撤(月台西侧);(月台东侧);(月台西侧);(月台东侧)。离,保证不发生拥挤踩踏事故。指导撤离时,教师的定点位置如下:五年级门前月台:韩建民四年级门前月台:高淑娟六年级门前月台:赵力民三年级门前月台:刘艳华场内巡视:当班主任老师,巡视完之后随学生跟班撤离。如遇不是上课时间,则由少先队辅导员负责巡视。学生人数清点:各班主任、科任教师。3、被困救援在统计完失踪人数后,总指挥下达命令:抢险组人员马上搜救,各班主任对各班同学进行安抚,避免引起疏散场地混乱。抢险组成员救出被困人员,带到空旷地方,由救护组成员进行简单处理伤口后,等待医院救援。4、被困火场救援地震发生后引起火灾,统计人数后发现有学生被困火场里面,总指挥发出命令:抢险组人员立即施救,马上到达火场用灭火器灭火后,救出被困学生,再有救护组进行简单施救。六、演练过程(一) 行动指令信号1、 信号使用工具为铃声或者哨子。2、 信号各类名称,为演练启动暨紧急避险、紧急撤离和演练结束暨解除险情3种指令信号,指挥部的其他指令可以直接发送。3、 指令信号发送形式演练启动暨紧急避险:钟声为“铛,铛铛;铛,铛铛”;哨子为连续三遍三短。紧急撤离:钟声为“铛铛铛……”;哨子为连续三遍两短一长。演练结束暨解除险情:钟声为“铛一一铛一一铛”;哨子为连续三遍一长。(二) 演练准