雅行方案xiafa.doc

袇展小“雅行教育”活动方案蚇我校以行为养成教育为重点,通过潜移默化的“雅行教育”培养学生文雅的言谈、优雅的举止、高雅的情趣和儒雅的气质。蒅教育目标:文雅的言谈、优雅的举止、高雅的情趣和儒雅的气质。螂活动原则::袇一是强化“以人为本”的意识,做到尊重学生的人格和主体地位,当“导师”和“朋友”,不当“法官”和“保姆”,从而引导学生发展。袄二是强化“德育领先意识”,“雅行”是养成教育的具体体现,要贴近学生生活,满足学生发展需求,从而促进学生全面发展。羃三是强化“问题意识”,不断将雅行教育工作的实际问题转化为科研课题,从而使学校工作在探索中不断发展。“雅行教育”“五到位”:思想认识到位,教育环境到位,教师队伍素质到位,学生管理到位,素质评价到位。羆雅行教育的形式与内容芅(一)创造雅行氛围,,让人有一种主题鲜明,布局有序,清新雅致,整洁美观的感受。莀我们要有计划、有步骤的搞好校园文化建设,一年一个新台阶,为雅行教育提供良好的教育环境。学校要以“三化一上墙”为基础,以“五个一”为标志,以“社团活动”为载体,通过提升校园静态文化品位和创新、丰富校园动态文化,优化育人环境,提升办学内涵,全面推进素质教育,逐步构建独具特色的校园文化体系。,学习氛围、学科内容、师生的交往,蕴藏着丰富的教育机会、功能和学科德育渗透点,如语文课堂上情感体验,体育游戏的团结合作,数学演练中的整洁精致,艺术课中的健美赏美等。同时,各学科教师也都要充分挖掘教材本身的雅行教育因素,将雅行教育有机地渗透于学科教学之中。系统地培养本课堂上、学习活动中学生文雅的言谈、优雅的举止、高雅的情趣和儒雅的气质。莃(二)营造雅行空间,,将雅行教育渗透于学校管理的细节中。上学、放学、课堂、课间操、走路、进老师办公室、与人交往、参加集会……都有明确的礼仪规范要求,如让学生懂得课堂上的认真倾听、控制噪声就是一种礼貌,课间轻声慢步、靠右慢行也是一种雅行习惯等等。螅“让每一个孩子在岗位中践行雅行”,“给每个孩子一个岗位”。要以健全班级阵地为突破口,创设多级多层多个雅行岗位:大到学校的升旗手、文明监督岗、绿色天使、小播音员;小到班级的朗读员、节能卫士、交通安全员、楼梯大使等,让每个学生在学校都有“事”做,尽量让学校的每件“事”都有学生参与。“六爱塑魂”、“双爱好”活动、“十个一”、“四好少年”等主题活动为载体,对学生进行“雅行教育”,塑造“崇德重能,尚美强体”的展小学子新素质和新形象。,时刻寻找自身的“不雅行为”,各班要为每名学生设计一份“星级礼仪标兵”评比栏。让学生集体定计划、互相找优点、自己去改正。学生做的每一件“事”都会记录在他们的“成长档案袋”里、体现在评比栏中,作为素质评价的考评依据。袁薀雅行教育的实施步骤:薅宣传发动::总目标,阶段性目标在校园文化中有明确体现。橱窗、标语、校歌、校训等中。:对本班学生宣传“雅行教育”总目标你,:学习“雅行教育”方案;从我做起、从小事做起、为人师表、率先垂范。每位教师制定一份要完成的“雅行教育”实施计划,包括自己如何提高修养和如何对学生进行雅行教育两个方面。:宣传学校“雅行教育”目标及要求。家长要自律、:“雅行教育”启动仪式:宣读总体目标、第一阶段目标;师生代表发言;签字活动;各班留存本班签字版:标准、签字蒂二、活动开展阶段:;每班一学期一次“雅行教育”主题活动观摩;评选“星级礼仪小标兵”。(少先队组织):教师监督岗(政教处、法规处联合安排)螀值周学生(少先队检查):试卷、行为(政教处负责):班集体、个人(含教师、家长):每周一节(教导处负责组织安排)“雅行教育”培训班:每周一次、校领导轮流进行讲座(政教处负责组织)螇薂阶段性总结、交流:每年一次全校师生参加的专项问题查找和经验交流膀总结、表彰、探讨、深化、细化、提高、巩固羀羄莄参考资料:小学生10个好习惯:罿热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立;聿文明礼貌,微笑待人;莅学会尊重,耐心听他人说话;螂保护隐私,别人的东西不乱动;羂利人利己,用过的东西放回原处;聿诚实守信,说了就要努力做;螆待人友善,观看比赛文明喝彩;蒄遵守规则,上下楼梯靠右行;螁勤奋自强,天天锻炼身体;腿环保卫生,干干净净迎接每一天。膇