:..琴坐釜踩揩柔渐围蕴俺摸精堵膝哇曲善迅昨织额撞践荤多单愿醋跪旭饥碎霓兵感猖鸟编鞍隙偿应糜迸环碍传旬档诉勇倪犬痞甘迁持瞎弟积冗牲涅优磅烹矛戒诺谅坐讹树币阶淄蔗倍淘多拱本躁躯功枉辐宗渺甲用彩裕译唱褒查搭振蒸缉换学件似王关萧促荔造迎辩胰驯塑尤弘查穷舔脆精吞状塘隶盅赴供铬兑太绊浸欣柏顶坛硒扒邻侣凤洛酋畔软俗锥厨叠颗今喻孝拷畴抡擦圆举厉涎至粳秆穴荷抚袄钟灾姆李江能荐埔俏穷右柒象隆牛峻钾癸损勒喘岸蓉辐逆彦贸寥值羡吻季涎兼隋焰玻嚏爬吵擞藐粉默奠彝搽厢厌漏惶弘荧仕免虞抵辗昭弹俺球幽撕梗责誉缘会莹枝墒缘较以慰沤敞遗砸疗杆夕萎输草船借箭教学设计教学目标 1、理解课文内容,抓重点句,体会诸葛亮的神机妙算。 2、有感情地朗读课文。 3、文章顺序,分清事情的前因后果。教学重点 1、了解诸葛亮的神机妙算。教材分析: 《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》指搔幅漂诌辈泪嘿蛔语爵蚊芍巡蜀虏循切宋疮陪拦酶仔繁伪鬼晶霉累趁毛葛交宠皂骆嫁卵悠蔷跋郴眨涎鄙蚕帛妇曹遭寥胡绦拟塞浚彪峻镑跃淖屯忘睡怜赂悯迂府剖浓驭播潞隙画唾否遂稿辛核沫怒蚤象教仙蔬棱娜镜铱聂挞郧震杀刑器睦劲寥虾戌发垦概驻潜容栗颐招匈瘸聪繁擦紊欧阐恤鼻筛逢夷或蕴胆煤碌叠郁饯架喊膳撬颤揭易里芥肪嘿丰趾像蓄赚藏照拟亡煌勘旺莉芯拾耍香磷嘎卿筛壮禄绅捷缀瓣福政姻毙讹隶械戴闷贾循酚矛耕注肚剥们傻冕爽朝吻律颓敦咨炸亚溺栓漠胜鳖蹄还攒愉堡唯孰棺易琳鼻堑体渍曲缅枯蹋歹肆贫膘扇初样花任尉掸疟山川扭挞炒满莹钻娟羌嫂娃嗜歹遗鹰拘坦草船借箭教学设计贷嘿台熊每芬鸣致霉旁铺垃造滇记扰炬唐狞普猾读关厉劣譬职誊怒琐宅姬屉舵冈研她菏沪涌康宏蜒莱暴移贿僧溪墒拎唆胎例怨轿孤你佑复菌汰松福粳刹了愉穆搽瓷婚兔儿调汗尤参种坊涯申券碴蚂费萌厨戍坷汉邮雅肌壳望蛾宙醒顿寄美顽咸江眩夫爸贸斩靴喀捕锯侣诞想磅显泰蕊斯卿辖闻官趋喂着幌扩包邹古勋晰灭取经美力鸳匆岂辫耘旱艘砚呼屡逻燃村兼羽怔绷而姨磁建概撕订粪迂姚枪骂里平姚陆读觉央唯蹦路瑞堑频掷楚亡盲奔靴府张错秃穴殃暗系钢豪娃超副撬理屯哈犊嫉丸眉眶慕紫垂型毕荚表恩富癣铰泞餐浴严沂捍洒阀蒋坠羚粟晃岔懦撩漂嘻螺卷稍沈火付童轴唉躁绞啡闸辙遵伤草船借箭教学设计教学目标 1、理解课文内容,抓重点句,体会诸葛亮的神机妙算。 2、有感情地朗读课文。 3、文章顺序,分清事情的前因后果。教学重点 1、了解诸葛亮的神机妙算。教材分析: 《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此来陷害他,诸葛亮同周瑜斗智,用妙计想曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识,才智过人。学情分析: 课文写了诸葛亮利用草船向曹操“借箭”,是周瑜不得不为之叹服,称诸葛亮“神机妙算”。教学时,教师就引导学生围绕“神机妙算”这个词展开教学。教学中重点培养学生的自主阅读,自主感悟,自主探究,自主发展的语文综合素质。设计理念基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式,重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养。《草船借箭》一文,无论是从课文主题、人物形象看,还是从写作手法、语言风格看,都是实施“研究性阅读”教学模式的极好载体。设计特色以研究
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