比赛课二年级识字七.doc

袂二年级识字七蝿教学目标:薄1、认识10个生字。会写8个字。膂2、能正确地朗读拍手歌。羂教学重难点:羆会写“物”鸡,能说说自己的识字方法。莆一、激趣,导入羁1、做约定肂2、同学们,今天,老师带来了许多动物朋友。(课件1出示)跟它们打招呼吧?(课件2出示)你们认得下面这几种小动物吗?(预设:不认得。) 莇(课件3出示)今天我们来学习识字7,板书课题。拍手歌里藏着八种动物的名字呢?我们一起来读读,认认吧。请打开课本122页螄二、初读课文羄1、自由读课文。把生字圈一圈,画一画(师:自己读课文,把生字圈一圈,画一画,遇到不会读的字可以问拼音朋友、问同学、问老师,开始吧。)(师:巡视指导)谁读完了给老师手势。肁2、课件逐一出示4—9图:(师:接下来,我们一起看图认读动物的名称)—读句子螈6、板书动物图(师:刚才,我们认读了哪些动物朋友?生说师板图)蒆三、认读生字1、课件10出示:带拼音的生字。螃(1)自己拼读。(这些动物朋友的名字藏在生字宝宝里,自己来拼一拼,读一读,哪个字容易读错记下来,等下提醒大家。)膁(2)交流一下,你想提醒大家注意读哪个字音。—1生教大家读。(3位)腿(3)同桌互相检查,看你的同桌读对了没有。羄(4)齐读.。薂(过度:要是去掉了拼音,你还会读吗?接下来,我们来抢气球。)芁2、课件11出示:游戏:抢气球(游戏规则:当气球出现时,如果你会读气球上的字,就赶紧举手,读对了,就算是抢得一个气球。明白了给老师手势。)薀3、课件12出示:(过度:这么多的生字,短时间内就能认完,了不得。你们肯定有好的识字方法,对吗?平时,我们常用的识字方法有哪些?)蚆4、生说师板书。——齐读识字方法(加一加、减一减、换一换、猜一猜、讲一讲、画一画)薅四、同桌说一说,你用了哪种方法记住这些生字。莁1、同桌交流。(师:跟同桌说一说,你用哪种方法记住哪个字?)蚇2、班上交流。(5个)(师:我用加一加的方法记住“鹂”丽+鸟=鹂)莈(师:同学们真能干!对,只有运用科学的方法来记生字,才会记得多,记得牢。)莄3、齐读蒁五、猜谜语。(接下来我们来猜谜语)肈课件12出示:这个女同学说:“我会猜”,你怎么对她说。先看谜面,看你能猜出哪个字?袅(过度:同学们,你们说,刚才认过的生字,无论在什么情况下,你们都认得出来对吗?动物朋友相信你们!)肂5、板书中的动物名称。(师:老师来考考大家,这些动物名称,谁会读,指名读——齐读)薁6、放到句子中还会读吗?课件出示:指名读第一节,哪一小组来读第二节。蒈7、跟同桌拍手读。薇六、玩读字卡,摆字卡游戏。袁1、取出卡片,读一个字,摆一个字。蚁2、师读生字,师举卡片。衿3、指名生1站起来说,其他人捡卡片。羅4、小组内开火车说一个字,其他人捡。羄5、读一个字,收一个字。蚁(过度:同学们,你们说,刚才认过的生字,无论在什么情况下,你们都认得出来对吗?)羆七、指导书写。(师:同学们,这就是本课要求会写的字)螇1、课件出示田字格。蚃2、指名读——开火车组词螀3、齐读——用“保、护”说一句话。——再用另外的字说一句话莇(师:同学们,要求会写的字拿起笔来就写对吗?先怎样做?先观察什么?(起笔、占位、结构)最关键的是什么?哪个地方容易写错?)膅4、先观察,观察好了,