学习《给教师的一百条建议》心得体会张艳霞为提高教师学习能力和修养,体研部党支部2011年在全体党员中开展了主题读书活动,并有针对性为老师们推荐了前苏联作家苏霍林斯基《给教师的一百条建议》这本书。通过学习,让自己进一步认识到作为高校体育教师的责任。对每一个能进入大学的青年人来讲,大学阶段是人生发展的重要阶段,是绝大多数大学生走向社会的最后一站,在这最后四年里使大学生培养树立起正确的人生观和世界观,积淀厚实的人文基础,为今后长期人生的发展打下坚实的基础。在这个阶段教师的知识结构、教学能力、社会经验、职业道德等方面都会对学生成长成才具有示范意义,特别是高校体育教师,开放式的授课形式,多样的教学内容使体育教育与其它学科教学有很大区别。老师的身体语言,行为方式等,无形中都是学生模仿和学习的对象。体育教育不可缺少教育责任,每一位体育教师要切实担负起教育的责任。挖掘体育运动和锻炼深层的对大学生具有教育价值的内容,不能因为强调体育课程的健康性,而把运动仅仅作为锻炼身体的手段看待,忽视其社会性价值,体育教育作为素质教育的重要组成部分,不仅仅是健身的手段,还具有丰富的社会价值。培养终身体育习惯是学校体育改革的基本方向,学校体育教育对人们的培养不仅着眼于现在,更要放眼未来。终身体育、终身健康将会成为二十一世纪中国人生活中的一种新的时尚。在高校体育教育过程中,应以“育人”为最高目标,以终身体育为主线进行体育教育,确定体育对于健康体力的社会贡献,体育对于整个人格的社会贡献。作为一名体育课的任课教师,自己时刻不忘自己职责所在,通过自己所教的课程,有针对性提高学生的思想认识、道德情感、行为习惯和价值选择进行正确的引导。发挥教师在育人环节的主导作用与学生的主体作用。尊重和调动受教育者的主体性。每一届学生都
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