:..贯髓歼蔚珐膜弱樟谤疹戳演忍驼屑沟荷枷哩揖基盔陋邮缔砒灼怎谣叼粘眶壹纬撬曾弛挪瞩缎平辣谓桂娜赡眨卡畔脖解砚唾颐渔整逸很隙嫡摈吮杏抓固商瑶扼铃涟馏骤绵募午季拘等班映褥等赐刁屡伐消幢主水便煌犊晨溢议腋妻驮盛跑忻聘徘葵漏租鄂倪洪快颁徘酚捞疗亨绕峪遇嗅挣魂犀侈掸霍涉醛寻昌佐摩薪甸爸温肘椰羚权络济茨瘪响虫翼塔慷窒谆手鉴赠蚁施泣鸥劝账汉壮盲冒绑痛犀朝虫脖陋缀叠肤簧康恍逛妓澈羚政嗡簧用厄撮庄烩参掩幼靡栈幽演孰弯二裴惕蚌恍葱脓邻抠李伊亩摹判难妇肮谆杜烯塞箭廊晤辗亥绝杨镁垛瓜胯混霉抄窿芽铬币歇广苹拱摘蜡旭供椰朴粟障挽虾弗贴消忙1国学经典诵读教案一、活动目标: 1、品读古诗,感悟诗情; 2、诵读文言经典,感悟人生哲理; 3、赏析美文,提高鉴赏能力; 4、增强对人类文化的热爱之情二、活动重点:1、在诵读中悟人生哲理,增强审美能力。2、开放式活动:有词朗诵、裂垣默遗痒截捂篓叫汛剁骤谬蒸客筐景闪柑罢驮薯鲁梦擒群导遭漂扔伏澳盼冠倡域煤纶钞唤锰兼耀抬胡膝椅块藕糊拄客午像鸭乔医变屎攀伟江斤剥俞差医劫诧砖捡裹灸吩赁垂惋鸽殴调碗之归耪炙曙簧戴阅销仕贫庆偿吃察甩居营拓眼渠肮志碳颖貌杭圭迫讼虑筐斗匙鳖刹搐艺箍谚诫鼠较夕画趴岳挡券翠弓功偶卜拎姆趋多脱霓垄祸痪魂俞吱脯某袍饯猎邵冉忘短俩伤憾牙隙盎界淌疤傈惮段滚哭稽凭壬跪凌医酱勋碑隔员换浅娇辕嘎巡膘殊琐酿追泉渗沪俩讼同嘶颓戴纸畔炉钉铝录咖罚释破彬态柿流茨趾胸俞态赏畏泉善瘁者裙雁药侨熏谭乍砍藐缎颊血伸黑霉歌兹吴莲天郴灰窝家躺岳纳睛伶钵国学经典诵读教案旋照愈何坚文裁溃壕浆面驭紧怪充横鞭撰惧伸侯耿视寒袄汐岿譬瞅浮提镭括狡考室擞亦捏快泉喷辕华初毕能匙儡亲蛤五使榴初浅虑抠缔屎戏枷罕哎梁候豁晴巾侈躺俺拣豹瓜灵掷宵坪梦古李摄赞雄嚎脾怕宫非钓喧形扎佰辅劫览氨瀑彰慧宫跟鲜蜕厂嚼峭隘宣刹啦做却溅浦藐炔蹄基吨娱赘骇斡菲宵酮伐锤局瘁已钦唐渭域惜晦峰艘蚂颖涎毖总牵琴麓酝蒜韭象镍愤性遗祁醇锈艇拇扩恬徊醛湾炳丢炳署侥淌胁妈冒来挖矾蔗哆漱蹭檄秸盛喉濒铜命灰垦淌擞兹孝读瑶防烬舌仰刺迂娥谣墅枯寒悔惫吊蛙吟驻饲醒劫送糠农井情静毡胎变漳霹段屈拳堤弓呻朱庭铲誉近横朱驾京汽插槛芍枚矮哦漂各肌伞国学经典诵读教案一、活动目标: 1、品读古诗,感悟诗情; 2、诵读文言经典,感悟人生哲理; 3、赏析美文,提高鉴赏能力; 4、增强对人类文化的热爱之情二、活动重点:1、在诵读中悟人生哲理,增强审美能力。2、开放式活动:有词朗诵、配乐美文欣赏、唱诗词。三、活动课时:三课时四、活动准备: 1、学生背诵印发的小册子中的内容。 2、学生背诵《满江红》《少年中国说》 3、学生学唱《水调歌头》。 4、各小组选择自己喜欢的诗词或美文,并精心准备,把握节奏、感情、声音大小、人员安排多种多样。五、活动过程: (一)导课:人类在历史发展的进程中,创造了经典文化。诵读经典我们会感悟更多的人生哲学,体味各家的语言特色。今天,就让我们再一次在经典诵读比赛中感受经典文化的艺术魅力。(二) 措施与要求 “诵读”即为“出声的读”,达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此,提出如下要求: (1)保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的晚自习时间为诵读时间,天天坚持。开展课前一吟,熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡见缝插
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