四年级数学小学数学知识树.ppt

给学生一个点石成金的手指,让知识树和讲学稿成为课堂的一、问渠哪得清如许,为有源头活水来——把握教材是教师永远的基本功1、教师要用好教材,超出教材。2、画好知识树,深刻把握教材。3、所谓知识树。4、如何画好知识树?有的人只能掌握一个个的知识点,但不能把这些知识点连成一条线,这是掌握知识的第一个层次;有的人能够把同类的知识前后联系起来,形成一条线,但不能把不同类型的各条线的知识横向并联起来,形成一个面,这是第二个层次;有的人能够把同一年级的知识纵向、横向联系起来形成一个面,但不能把不同年级一个学段的知识联系起来,形成一个知识的立方体,这是第三个层次。只有把整个学段的知识纵向、横向联系起来,才能形成一个知识体,这是第四个层次。(引自王敏勤教授)用比例解决应用题的步骤审题判断列式解与检验找题中的已知条件和问题两种相关联的量成什么比例求未知数,检验结果是否合题意根据比值活积一定列方程统计与可能性空间与图形实践与应用数与代数乘法除法运算图形观察物体方位实践活动可能性统计解决问题含义读写口诀含义读写竖式计算法则运算顺序青岛版三册二、近水楼台先得月,向阳花木易为春。——导学稿是课堂的源头活水。(一)导学稿的成型核心可以概括为“提前备课、轮流主备、集体研讨、优化学案、师生共用”(二)运用导学稿的意义1、摒弃了传统的备课模式2、将“集体备课”落到了实处,个人备课与集体备课达到了有机统一。3、减轻了学生过重的课业负担也减少了教师的无效劳动。4、促进了学生的“自主”学习。5、促使教师改变教学策略,实现了教与学合一。6、保证了课堂教学的高密度。(三):复习目标:教师分析教情、学情,确定复习目标知识梳理:引导学生梳理一单元重点知识,把握本单元有关知识点,理清知识之间的联系。重点是对学生进行复习方法的指导,总结规律的方法。例题回顾:结合课本知识,编写代表性习题,学生通过做例题巩固知识点,课堂上以学生小组交流方式解决,教师适时点拨。努力做到“一颗子弹消灭一个敌人”。当堂检测:精选习题当堂检测复习效果,及时调整复习进度,学习洋思中学的当堂训练,做到日日清。拓展练习:分层次选择练习题,照顾不同层次的学生复习期间的学习需要。复习反思:师生分别就复习情况进行反思,教师修改讲学稿。三、给学生一个点石成金的手指,让千树万树梨花开。1、教会学生正确使用导学稿。2、教师要帮助学生构建知识网络,整体把握教材,会画知识树。3、在三种课型上如何使用知识树和导学稿三种课型与导学稿的结合(1)起始课“自主、互助式”课堂教学新模式:创设问题情境、小组合作探究、汇报交流、巩固练习、课堂小结。(2)后续课“讲学稿引领”课堂教学模式:利用讲学稿自学、小组交流补充、教师点拨重难点、分层次练习测评。(3)复习课”讲学稿指导提升”课堂教学模式:学生根据讲学稿自己总结教学内容、通过习题总结规律、提炼方法、当堂测试及时订正,撰写学习反思。一年级上册二年级上册三年级上册四年级上册五年级上册六年级上册数数1乘法的初步认识1测量1大数的认识1小数乘法1位置110以内数的认识2表内乘法一2万以内的加法和减法(二)/xxsx/xxsxjs/xs4a/xs4akb/200704/?2小数除法2分数乘法2分类与比较/xxsx/xxsxjs/xs2a/xs2akb/200703/(二)5时、分、秒4平行四边形和梯形量一量找规律确定起跑线4认识图形5除法的初步认识6多位数乘一位数5除数是两位数的除法5多边形的面积5百分数5 11——20各数的认识6方向与位置7分数的初步认识6统计6统计与可能性6统计6图形与位置我喜欢的地方8可能性你寄过贺卡吗?铺一铺合理存款7 20以内数的进位加与退位减7表内除法9数学广角7数学广角7数学广角数学广角8统计8统计与可能性掷一掷8总复习8总复习8总复习实践活动9混合运算10总复习