葿《毫米的认识》乐学案螆敦化市官地镇中心小学校学科:数学年班学生姓名:薅课型羁新授课袈课时薆第一课时蚇主备人莃张桂芬芈审核人芇蒄复备人蒂羁本周行为肇训练重点薅大胆展示并能与同学交流互动。袄学习莁目标螈1、我能学会毫米与厘米的关系,并能进行简单的计算。莃2、我能通过观察、估测、测量等活动,体会毫米产生的实际意义,在操作中学会用毫米作单位进行测量。羂重、难点袀预测蒈重点:学会正确用毫米做单位测量物体的长度,认识毫米。莄难点:建立1毫米的长度观念。肁乐学互动、主动探究艿学法建议芈一、明确目标,快乐投入【导学】蒆1、复得我们学过的长度单位有哪些吗?(米和厘米)它们之间的进率你还记得吗?你能用手分别比划一下1厘米、1米有多长吗?同学们真能干!这节课我们继续学习长度单位。(板书课题)虿2、明确学习目标。罿芃二、自主探究,快乐学习【独学】。薁1、自主学习,仔细观察教材第21页情境图,弄清要研究的问题。肈2、思考:你能估算出数学书的长、宽、厚吗?”(用自己喜欢的方法估一估)蝿要想知道估计的结果是否准确,怎样来验证呢?请你用尺子实际测量一下。芄想一想:当测量的长度不是整厘米数时,可以用什么单位来表示?羄从学生尺中,你能发现毫米与厘米间的关系吗?你能用手势表示出毫米的长度吗?螂你能准确测量出硬币和身份证的厚度吗?芅莆三、小组合作,快乐探究【对学、群学】肂组内交流:肆(在相应的学录收获、疑问、反思、评价等。)膄荿虿袃节蝿膆羅莀温馨提示:膈可以用手掌估一估:手掌宽大约9厘米。还可以用铅笔盒、铅笔、小刀、手指等来估一估。袆肆螃袁蚆芁1、说说厘米与毫米之间的关系?羆2、你还知道生活中测量哪些物体品一般用“毫米”作单位?膃膁四、汇报研讨,快乐参与【评学】。蚀蚆展示一:我能用不同的方法估计数学书的长、宽、厚,并说说是怎样通过准确测量来验证估算结果的?膄薃展示二:我还知道生活中测量哪些物体品一般用“毫米”作单位?肀蒇芆五、拓展延伸,快乐运用【拓学】蚁1、第22页做一做。葿膇2、第24页练习五,第1题。肃肄六、反思整理,快乐收获羈羇膅膂蚂蚈膆芀肁蒈羃蚃蒁膈肅螁袀
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