五年级第一学期复习计划.doc

五年级第一学期复习计划篇一:人教版五年级上册语文期末复习计划一、复习总目标:根据本册教材的内容和特点,结合本班实际,把本学期知识进行系统归类,突出重点。抓好薄弱环节,认真设计练习,面向全体学生,对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识,并进一步形成运用知识的能力。二、:复习巩固新学的个生字,能读写、组词。:以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主,能够正确认读和书写。:掌握常见的几种句式转换,能进行扩句、修改病句等练习。:分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。:复习教材精读课文的重点片段,训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。:重点训练写人的作文,注重把平时的语言积累在习作中灵活运用,并尝试运用学会的表达方法,如,语言描写、动作描写等。三、、默写生字,词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。、背诵要求背诵的课文。。“我最尊敬的一个人”。四、“资料袋”及拓展知识点的复时的基础复习中,尽量避免单调枯燥。五、复习方法总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。具体分层如下:学困生:实行一帮一的措施,重点落实课本知识的掌握,如,拼音、字词、积累运用等。中等生:在落实基础知识与基本能力的过程中,适当提高课外阅读训练的深度,掌握一些简单实用的答题技巧。优等生:充当老师的小助手,让他们在指导的过程中也提高自己,培养他们的综合能力。六、复习思考:一是互帮互学,优化组合。课外,让优等生与后进生搭配,以优促差;课内主要采用优优组合,相互竞争激励。二是注意学生的学情反馈,以便及时矫正或查漏补缺。七、,加强学习、纪律的教育,让学生明确复习的目的,端正复习的态度。,做好督促教育工作。,开展“一帮一”的活动。,做好复习的督促检查工作。,加强练习,讲求方法,提高课堂效率。篇二:五年级语文上册复习计划一、复习目标:1。通过复习,进一步突破教材重难点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基础知识和基本技能的训练,从整体上提高学生的汉语素养。2。引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3。对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺,帮助学生牢固掌握新学知识。4。讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学汉语、会学汉语。5。面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。二、复习内容:本册8个单元32篇课文,8次习作训练和8个积累运用。三、复习要求1、复习巩固本册要求学会的170生字和会认的82个生字。2、在复习过程中,应注意语言的积累,进一步养成积累语言的习惯。“练习”中渗透语文课外知识的题目,应注意复习巩固。3、复习检测正确、流利,有感情地朗读课文。4、口语交际的复习,要求能认真倾听别人说话,了解主要内容,能用普通话清楚明白地讲述一件事情,做到语句完整通顺,说话有礼貌。5、习作的复习训练,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,重点在打开思路,不拘形式自由表达。写真要实,写想象要放。四、复习形式:单元复习、分类复习和综合复习相结合。五、复习具体安排:(12月5日—12月10日)(一)、汉语拼音及生字1,能读准拼音,写出相应的词语。2,辨析及运用形近字,同音字,多音字,多义字。(二)、词语熟悉本册书中的四字词语及常用成语。掌握常用的关联词。能把词语按一定的逻辑关系归类并书写,如:ABB,ABAC,AABB,AABC,,ABAB熟读《奇迹课堂》上的近反义词。(三)、句子1,熟读“日积月累”中的诗句、古诗等。2,会修改各类病句。3,懂得扩句,缩句。4,明白句子中的修辞手法。(四)、阅读理解充分利用课内外阅读资源,寻找语言优美,层次清晰,比较简单的小短文让学生试读,培养语感。通过相关阅读训练,使学生进一步掌握概括文章主要内容,培养他们的阅读能力。(五)、习作简要复习本册习作的内容和要求,在对已写作文归类,梳理,修改过程中强化习作技巧和要求。力促学生主动地参与时习作的不足,尽量写出内容具体,有条理,有真情实感的记实作文和想象作文。六、复习措施:采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和常见的多音字。(1)分单元复习第一单元(—)第二单元(—1