肇政治公开课教案莄螃课题:第十课第二框《自觉维护正义》蚀授课班级:八(2)班授课人:胡珍珍薅【教学目标】肃知识与技能:懂得正义是面向全体社会成员的,知道社会成员遵守社会规则和程序,就是维护正义;掌握有正义感的人,应该做到的具体要求。袃过程与方法:通过设计情境以及学生自主探究,提高对正义行为的认识,增强自觉维护正义的实际行动能力。袇情感态度与价值观:对正义充满向往和追求,要做有正义感的人,具有崇尚正直的优良品德;积极主动追随见义勇为、匡扶正义的时代精神。芇【教学资源】文本(教科书);媒体(课件)。袂【重点难点】羂重点:正义感的具体内容,社会发展需要正义感的人。芈难点:如何自觉维护正义,做有正义感的人。蚅【课堂活动】羅环节肂教学活动虿设计意图莇蚄导肂入肀袅引题:如果有人酒醉驾驶伤人,你认为这是正义行为吗?如果是我们熟知的名人,可以谅解吗?蒃视频:“高晓松酒醉驾驶案”膂设问:事情的结果给我们什么启示?膇小结:每个人都要遵守各项社会制度和规则,以实际行动维护正义。(板书课题)薇一、遵守社会规则和程序节(必要性)正义和正义制度是面向全体社会成员的,它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序,没有人可以例外。规则和程序反对歧视,不允许特权。作为社会成员,我们要遵守社会规则和程序,就是在维护正义。节(方法)我们要从小树立以自觉遵守各项社会规则和制度为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义。薈肄芅莂羈螆肃蒂将同学们关注的热点新闻引入教学,提高学生兴趣,并引出人人都应遵守社会规则和程序。荿遵膄守螂规薂则螀羆对非正义行为的认识袅案例:(考试风波)阅读课本112页小故事蚁设问1:保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选?羇点拨:公平和正义蚈设问2:吴敏得到保送名额会带来什么影响?薄点拨:吴敏同学没有像小赵和小孙那样经过综合考评直接进入面试并最终获得了这个保送名额,破坏了规则和程序,会损害别人的权利和机会,必将引起不良的社会影响。蚁莈肆莃螁蝿联系实际,引导学生总结出非正义行为的危害,以及我们应当采取的态度。螈膂袁设问3:你如何看待小赵、小孙的行为?膀小赵采取忍气吞声的态度会助长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是个人的利益;小孙采取向班主任讨说法的做法,是在用自己的实际行动维护正义。芆总结:(危害)非正义的行为,会损害别人的权利和机会,进而危害整个社会。膅(态度)面对非正义行为,选择消极的态度。无疑会助长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是某一个人的利益。羁芇羇羃肁蚇蒅蚂匡扶正义膁肈二、做一个有正义感的人膇情景:图片展示螅设问:看了以上图片所反映的人物或事例,你会有什么感受?请用一个词形容你的心情。芁小结:葿(表现)一个有正义感的人薅会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往之情,乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。蒄面对非正义行为,则会产生不安、不满、愤怒等情绪,乃至采取行动来维护正义。芀案例:抢匪记袀小结:莇(怎么做)有正义感的人,应该做到:芃如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争;莀如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助;螅肂蒀莈蒇肅
胡珍珍政治公开课教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
