7x372第二框节奏与旋律 自主学习 1.doc

,我们扮演不同的,?(1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以集体。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从。(3)我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的中学习过集体生活,让自己更好的融人集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。3.“小群体”是如何形成的?在集体生活中,一些、、或者类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。4.“小群体”对个人有哪些积极影响?(1)在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到和。(2)我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中。?小群体内成员之问的友谊如果沾染上,这样的小群体往往会将自身利益置于之上。沦为小团体主义。【关键词】班长组长评选小涵同学是七年级(3)班的班长,同时他还是班级第一小组的组长。每当轮到他负责记录班级的违纪情况时,他们小组的小超和小宇就悄悄对他说:“你可别给咱们小组扣分啊,这可关系到优秀小组的评选,如果扣分多,评不上,你这大班长脸上也不光彩啊。”小涵犹豫了„„(1)根据小涵的情况完成表格集体角色责任(2)面对小超和小宇的提醒,小涵应该怎么办?为什么要这样做?“小群体”【关键词】足球兄弟争端处分七年级(1)班的4、明足球踢得很好,在他的带动下,班里其他5位男生也对足球产生了浓厚的兴趣。他们几个常聚在一起,谈足球、谈学习,放学写完作业便一起踢球。只要学校组织足球赛,他们几个肯定上,而且是班级的顶梁柱,为班级取得好名次立下了汗马功劳。他们开始觉得自己都很了不起,“足球兄弟”,只要其中一个与他人发生争端,另外几人马上出手相助,常常因此挨批评、受处分,他们开始看班干部不顺眼,跟老师对着干,再有足球比赛的时候。要不故意找借口推脱,要不得班干部说好话才肯参加。(1)请你对“足球兄弟”前后的表现加以评析。(2)他们应该怎么做才能够“改邪归正”?达标检测基础过关一、:我是七年级(2)班的一名同学,我要遵守纪律,努力学习;班主任老师让我当宿舍长,我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍环境;上周,同学们选我当上了小组长,我要关心帮助每一位组员,争创优秀小组。可见()①我们同时属于多个集体②在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任③④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调A.①②③8.①②④C.②③④D.①③④(),,。,,小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好,他知道今天是好朋友小刚值日,如果如实向老师汇报,小刚肯定受批评,自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小宇()①正确处理了个人利益与集体利益的关系②不够意思