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和田十二法.doc


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和田十二法    (1)加一加:加高、加厚、加多、组合等。 (2)减一减:减轻、减少、省略等。(3)扩一扩:放大、扩大、提高功效等。(4)变一变:变形状、颜色、气味、音响、次序等。(5)改一改:改缺点、改不便、不足之处。(6)缩一缩:压缩、缩小、微型化。(7)联一联:原因和结果有何联系,把某些东西联系起来。(8)学一学:模仿形状、结构、方法,学习先进。(9)代一代:用别的材料代替,用别的方法代替。(10)搬一搬:移作他用。(11)反一反:能否颠倒一下。(12)定一定:定个界限、标准,能提高工作效率。如果按这十二个"一"的顺序进行核对和思考,就能从中得到启发,诱发人们的创造性设想。所以,和田技法、检核表法,都是一种打开人们创造思路、从而获得创造性设想的"思路提示法"。下面以实例进行说明。加一加南京的小学生丛小郁发现,上图画课时,既要带调色盘,又要带装水用的瓶子很不方便。她想要是将调色盘和水杯“加一加”,变成一样东西就好了。于是,她提出了将可伸缩的旅行水杯和调色盘组合在一起的设想,并将调色盘的中间与水杯底部刻上螺纹,这样,可涮笔的调色盘便产生了。减一减台湾少年于实明见爸爸装门扣时要拧六颗螺丝钉,觉得很麻顷。他想减少螺丝钉数目,提出了这样的设想:将锁扣的两边条弯戊卷角朝下,只要在中间拧上一颗螺钉便可固定。这样的门扣只要两颗螺钉便可固定了。扩一扩在烈日下,母亲抱着孩子还要打伞,实在不方便,能不能特制一种母亲专用的长舌太阳帽,这种长舌太阳帽的长舌扩大到足够为母子二人遮阳使用呢?现在已经有人发明了这种长舌太阳帽,很受母亲们的欢迎。缩一缩石家庄市第一中学的王学青同学发现地球仪携带不方便,便想到,如果地球仪不用时能把它压缩、变小,携带就方便了。他想若应用制做塑料球的办法制做地球仪就可以解决这个问题。用塑料薄膜制的地球仪,用的时候把气吹足,放在支架上,可以转动;不用的时候把气放掉,一下子就缩得很小携带很方便了。变一变河南省洛阳市第二中学的王岩同学看到圃口的漏斗灌水时常常弊住气泡,使得水流不畅。若将漏斗下端口由圆变方,那么往瓶里灌水时就能流得很畅快,也用不着总要提起漏斗了。改一改一般的水壶在倒水时,由于壶身倾斜,壶盖易掉,而使蒸气溢出烫伤手,成都市的中学生田波想了个办法克服水壶的这个缺点。他将一块铝片铆在水壶柄后端,但又不太紧,使铝片另一端可前后摆动。灌水时,壶身前倾,壶柄后端的铝片也随着向前摆,而顶住了壶盖,使它不能掀开。水灌完后,水壶乎放,铝片随着后摆,壶盖又能方便地打开子。联一联澳大利亚曾发生过这样一件事,在收获季节里,有人发现一片甘蔗田里的甘蔗产量提高了50%。这是由于甘蔗栽种前一个月,有一些水泥洒落在这块田地里。科学家们分析后认为,是水泥中的硅酸钙改良了土壤的酸性,而导致甘蔗的增产。这种将结果与原因联系起来的分析方法经常能使我们发现~些新的现象与原理,从而引出发明。由于硅酸钙可以改良土壤的酸性,于是人们研制出了改良酸性土壤的“水泥肥料”。学一学江苏省的学生臧荣华做了一个十分有趣的实验,让猫狗怕小鸡。这里十分巧妙地运用了学一学的方法。事情经过是这样。村子里许多人都养了猫和狗,这些猫和狗总是想偷吃小鸡。臧荣华的妈妈也买来了小鸡,但放在哪里都不放心。臧荣华想要是能让猫狗自己自动不来就好了。一天,他上学时,看到一群飞舞的蜜蜂。他想,人比蜜蜂大多了,可是人怕蜜蜂,因为怕

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  • 时间2019-05-27
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