《三打白骨精》第二课时.doc

蚀“学程导航”、流利、有感情地朗读课文。,领悟孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点,体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。腿教学重难点芇重难点:羃有感情地读,通过语言文字的品读,领悟孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点。蚁教学资源羈《西游记》中人物学生比较熟悉,是课文学人物卡片(白骨精)腿学程预设螇导学策略蒆调整与反思蒁第一板块:走进课文(5分钟):导入课文芁1.“三变”的故事情节让你认识了怎样的白骨精?蒆诡计多端、狡诈贪婪薆(交流人物卡片——白骨精)袂艿蕿第二板块:学习“三打”,体会悟空(18分钟):芃(1)自读课文2至7自然段,圈画直接描写孙悟空打白骨精的句子。肁(2)想想写法上有什么不同?从中体会到他哪些特点?批注。芈(3)说说为什么“三打”的动作不同?体会“笑”字的作用。螆(4)时间::蒈一打:悟空从南山摘桃回来,睁开火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打。肇指名读。螆孙悟空形象:善于识破、勇敢肅二打:悟空见又是那妖精变的,也不说话,当头就是一棒。膀(对师傅忠心耿耿,除恶务尽、明察秋毫、果断、敢作敢为)聿三打:悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。“三变”,才有了孙悟空三次棒打。那么,三次斗争的情形又有什么不同呢?蚅第二板块:学习“三打”,,思考导学策略。,提炼板书:蒈“一打”:睁开认出举起蒇劈脸一棒肅薀衿羅“二打”:也不说话袄当头一棒蚀”悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语,没有立刻动手,暗中叫来众神,吩咐道:“这妖精三番两次来蒙骗我师父,这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。袆(聪明、机智、自信、有恶必除、除恶必尽)(再次默读课文,独立思考后小组交流)(女生读妖精的变,男生读悟空的打),提炼人物形象:嫉恶如仇、机智勇敢、本领高强、坚定不移袈第三板块:学习“责”,感悟唐僧(8分钟):薂(1)自读课文2—7自然段,圈画直接描写唐僧责怪悟空的句子,想想写法上有什么不同?从中体会到他哪些特点?批注。莀(2)时间::唐僧连忙扯住悟空。蝿唐僧责怪悟空无故伤人性命。袈唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。膂抓住“连忙扯住”、“责怪”体会唐僧的慈悲、糊涂。芀蚇“三打”:藏迎笑众神作证蚃抡起一棒螀蚁膄蚆相机理解“笑”字的作用。:膃联系妖精的变化,说说为什么“三打”的动作不同?:学习“责”,感悟唐僧肀袁二责:唐僧一见,惊得从马上摔下来,坐在地上,不由分说,一口气念了二十遍紧箍咒。膀唐僧喝道:“你为何不听劝说,把人打死一个,又打死一个?”芆唐僧非常生气:“胡说!哪有那么多妖精!你无心向善,有意作恶,你去吧!”膅唐僧无奈:“我再饶你这一次,但不可再行凶了。”羁抓住“惊”、“摔”“坐”体会唐僧的善良、更加生气。抓住“不由分说”“一口气”体会唐僧