《难忘的泼水节》教学设计.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蚅11、难忘的泼水节莁教学目标:,会写12个字。。正确、流利、有感情地朗读课文。,对傣族人民的泼水节有初步感受。蒁教学重点:肇了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景,体会他们之间心连心的深情厚谊。袅课前准备:生字卡片、泼水节的多媒体课件、课文插图、师生搜集泼水节和周总理的相关资料。膂课时安排:两课时薁第一课时蒈教学过程薇一、导入新课羁1、谈话导入新课。中国是由56个民族组成的大家庭,除了汉族外还有55个少数民族,而少数民族都有自己独特的风俗习惯。今天我要带领大家一起去参加傣族的泼水节。(板书课题)教师或学生简单介绍傣族泼水节的习俗。蚁二、自读感悟罿1、自由读课文,初步感受泼水节的难忘。肅2、再次读课文,圈画生字,把生字多读几遍。羄3、限定时间,练习把课文读正确、读流利。螀4、接龙读检查读文情况。肆三、识字教学螇1、小组合作检查生字读音,注意瓣读ban,在句子中读花瓣时要加儿化音“花瓣儿”。“因为”的“为”读wèi。翘舌音有“蘸、寿”,平舌音有“踩”。螃2、交流识字教学方法。小组内说说自己是怎样认字的,然后全班推荐好的识字教学方法。袀3、游戏检查识字教学:抓“特务”、“对号入座”、“购买门票”蒇四、读一读、想一想芅学习第一自然段蒂1、指名读课文,说说你读懂了什么?羀2、换词比较:“火红火红的”可以换成“红色”的吗?袈(突出凤凰花的艳丽,烘托了喜庆祥和的气氛。)羇还有什么事物也是“火红火红”的?薅指导读——练习读——齐读。羀学习二、三自然段艿1、默读课文,把自己读懂的地方和学习伙伴交流。莅2、“今年的泼水节有什么特别的地方”?引导学生用“因为……所以”练习说说原因。芄3、“傣族人民是怎样欢迎周总理”的?重点抓住人们动作的词语体会。肀“赶来”可以换成“走来”吗?为什么?蚀你从“一串串”“一条条”感受到了什么?肆4、指导朗读:重点抓住“欢呼”一词体会傣族人民激动、高兴的心情。难点是读好最后一句:“周总理来了!”关键是在读前面几句话时做好声音和感情的铺垫,读最后这句欢呼的话,感情要充沛,声音要自然,语气、语调可以根据自己的理解体现出个性。肃五、练习膀1、填量词螆一()花炮一()龙船一()花瓣一()象脚鼓薄2、找样子写词语。袁一串串火红火红芀六、写字膇学习“恩、寿、凤、凰、龙、度”六个字。本课要写的字中有四个字是新认的(恩、寿、凤、凰)。这四个字中,“凤凰”二字比较难写,可作重点指导。(1)都是半包围结构。(2)第一笔一定要写成竖撇,这是写好这类字的关键;第二笔是“横折弯钩”的弯形写法,要注意指导。(3)“凤”字内是“又”,要和“风”区分字形。此外,还应注意“恩”与“思”的区别。芆1、学生观察临摹,练习书写。袄2、教师巡视,根据书写实际相机指导。莀3、学生互相评价打等级。薈4、写得不满意的字可以再写几个,直到自己满意为止。螄蚃第二课时葿一、导入新课罿1、认读生字卡片。蒆2、有感情地朗读课文一至三自然段。莂二、读思蕿学习四五自然段莀1、默读课文,画出自己认为写得美的语句。袄2、小组合作,互相交流读书的收获。蒅三、交流蕿A、周总理身穿对襟白褂,咖啡色长