《绿化家园》教学小思随堂听课虽已过去,独自静下来脑海里仍旧留有着当时课堂中的种种迹象,有让自己感到欣慰的,也有遗憾萦绕。结合自己的教学预案小思如下:1、今天我给大家带来了几张图片,要先来考考我们同学的眼力。下面我们来看第一张:谁发现了远处那是什么?(沙尘)·那不是山,而是被风扬起的沙尘。这是城市被沙尘袭击时的情景,人们紧闭门窗,外出都得把自己裹得严严实实的。为什么会这样呢?(绿化破坏,土地的荒漠化。)按着预设顺利进行着我的教学,慢慢展开已经进入了今天的主题:绿化。学生很专注,可能是因为大大的图片吸引着他们,也有可能是因为后面坐着几位老师。2、我们要倡导保护环境,绿化我们的家园。你们知道每年的3月12日是什么节?(植树节)·植树让我们的空气变得清新,环境变得优美(图片展示),能够远离沙尘暴。出个题考验一下我们同学,谁能将这张纸变成一棵树?能的举手。·动手试一试,看谁又快又好将手中的纸变成一棵树,注意使用剪刀时的安全。这里大致还是按着预想进行着。作业任务还是被我看重了,在布置完任务,我就发现了我提供给学生的植树节标志没有介绍,还有绿色给我们带来的美感也没有让学生领略。这里我想大概有着这样两个原因:一是我对这随堂听课没有做足准备,心里感觉只是随堂听课而已,上课前的几分钟我想到了一个新的问题,还对课件作了小小的改动;另外一个原因自我感觉还是有着一些负担,毕竟是第一次面对这里的领导和专家来听课,虽说已经过很多历练,但丝毫没有担心还是自夸了,所以心里的那丝负担,使得我出了纰漏。做足准备,轻装上阵,这是保证每堂课有条不紊的前提。3、请同学展示自己的剪纸树,说说是怎么剪制完成的。有没有不一样的剪纸方法?·谁有办法只要剪半棵就能变出一棵树来?(对折法)·能不能一下剪出好多棵树来,并让这些树手拉手筑起一道绿色长城?(四连折剪法示范讲解)我想学生会有不一样的剪纸方法,大概也就是画一下再剪,或者是胆大的直接就剪,对折剪纸我在预设时也有了考虑,在选取学生来分析时,只要按着一定的顺序来就能很好解决了。没有想到学生将四连折剪的方法也提了出来,我没有再按部就班进行,直接就将学生的作品呈现出来,并作了一定的分析。感觉这里的变通自己做得还算不错,看到学生的原创及时生成了新的教学。只是在很多时候我还是没能把握住像这样的一些好机会。这里需要的是冷静,把视野放宽,另外也要敢于放弃自己原有的预设,不要走教案。4、这里有一片荒漠,接下来我们绿化行动:动手剪纸单棵或成排的树,将剪纸树粘贴到上面来
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