小雨沙沙教案.doc

小雨沙沙教案36500课题:可爱的春天课型:音乐课年级:一年级教材分析:燕子报喜、青蛙鸣春,不经意间,春天迈着轻盈的脚步来到了我们身边。春天是万物复苏。生命萌动的季节,更是人们辛勤耕耘,播种希望的季节,蒙蒙细雨拉开了春的帷幔,低垂的柳梢穿上了动人的新绿,潺潺的溪水唱起了欢乐的歌。孩子们脱去冬装跳着、笑着,在田野里,在嫩绿中,感受春天给他们的喜悦和希望。设计理念:针对一年级学生的幼儿心理:“好奇,好动,想象力丰富”的特点,利用多媒体等电教设备,从说、唱、动、画、思等活动,进行感受、鉴赏、表现和创造,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的奇妙,在大自然的追寻中,了解、喜爱春天,更加热爱生活。教学目标:1、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理,启发学生学会细心地观察事物。2、通过综合活动启发学生为歌曲创编歌词,培养学生即兴创造能力。(、亲切的情绪演唱歌曲,懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。    ,有创造性地参与音乐活动。    、表演、敲、画、讲等,培养学生多方面的能力教学准备:多媒体课件、自制打击乐器教学过程:一、组织教学学生随音乐《嘀哩嘀哩》边做动作边进教师。(播放歌曲动画)[设计意图]:听音乐律动进教室,可以让学生一进教室就听到音乐,为课堂营造了一个音乐学习的氛围,充分利用资源进行了有效教学。二、创设情境,感受体验1、师问:春天来了,我们周围的许多事物都发生了变化,所以今天呀,我准备带大家一起去大自然看看。想不想去呀?(出示多媒体课件)生随课件音乐《郊游》做旅游的准备。师:看,我们来到哪里了?看到了大自然中有哪些变化?生:小草长出来了,花儿开了,天气变暖和了……(生边说变化边用身体语言表示变化)。2、师:天气呀,真好!可突然太阳公公不见了,啊呀,还下起小雨来了,怎么办呀?生随小雨的音乐进行即兴表演。(出示多媒体课件)3、师:雨呀,越下越大,怎么办呀?生随大雨的音乐进行即兴表演。(出示多媒体课件)4、师:总算雨停了,让我们做下来休息一会吧,刚才呀,我们遇到了小雨,大雨,那谁知道小雨的声音怎么样的呀?生:沙沙沙,嘀嘀嘀……师问:除了用声音模仿外,还能用什么来模仿小雨的声音呢?学生自由探索,互相交流。(用塑料袋模仿小雨的声音)5、师问:那大雨的声音又是怎么样的呀?学生用自制打击乐器模仿大雨的声音。[设计意图]:借助多媒体技术贯彻这一教学环节,学生仿佛身临其境,即兴进行了旅游途中偶遇大雨,小雨的情景表演。创设了浓厚的艺术氛围,开启了学生的多种感知通道,打开了学生情感的闸门,让学生在情趣盎然的环境中进行了学习。三、节奏练习师:小朋友表演的非常好,看,把我们的小雨点给吸引来了,小雨点呀还给我们带来了一首歌。(播放课件)2/4XX|XXX|XX|XXX||师问:谁来把这首歌拍给大家听听?请个别学生拍。全体一起拍。[设计意图]:培养学生的节奏能力。四、唱唱春雨1、师:小雨点听到了呀,非常的满意,把它的许多好朋友都一起带来了,听,它们正唱着欢快的歌呢。(课件《小雨沙沙》)师问:歌曲中唱了谁?生:种子。师问:种子说了些什么?学生互相讨论。师问:种子为什么喜欢小雨?学生互相交流。师结:小朋友说的真好,种子发芽生长需要雨水的滋润。2、有感情的朗读歌词。3、学生随音乐演唱歌曲。4、师问:小雨是细细的,长长的,那