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主题活动海洋生物教案篇一:08做做海洋生物教学设计(苏少版)小学美术教学设计其实我们还可以用手直接捏出鱼的形状,再添加细节。(出示课件) 我们的祖先在几千年前就制作了许多鱼造型的器皿,让我们到博物馆去看看。这是一件被誉为“瑰宝”的西周时期的青铜鱼尊(出示PPT图1),已经有2600多岁了,知道它是用来干什么的么? 图1青铜鱼尊图2战国鱼形壶图3唐陶鱼生:装水、装酒的。师:青铜鱼尊是古代的一种容酒器,用以盛酒和温酒。这件鱼尊的造型采用拟形手法,鱼口微启,鱼目圆睁,鱼尾稍稍弯曲,好似在水中游动,鱼身上的鳞片较粗大,全身刻满“鳞纹”,(出示鳞纹)什么是鳞纹?你还可以给它设计什么样的鱼纹? 生:像鱼鳞一样的花纹,状纹、波浪纹。师:瞧!鱼的腹鳍巧妙地做成尊底的4个支柱,而鱼的背鳍做成尊盖的提把。推想西周的先民,祭祀典仪或宴会宾朋时,从这造型新颖、栩栩如生的鱼尊中取酒而饮,大约也希冀它能“年年有余”、取之不涸吧。 (PPT图2),距今约有2500多年了,壶通体作立鱼形,鱼口向上为壶口,鱼尾向下为足。壶上部有兽首衔环一对。这件鱼形壶造型精美独特,线条流畅,形象逼真,先人的想象力和工艺水平令人叹服。 “唐陶鱼”(PPT图3),你能看出它与“青铜鱼尊”有什么不同之处吗? 生:头微微抬起,鱼尾上翘,身上鳞片生动。海洋中鱼的种类成百上千, 老师今天还带来其他同学的作品,我们一起来看看, 说说你喜欢哪一个,为什么?(出示课件PPT ) 师:除了鱼,海洋中还有什么呢?让我们来看看。(出示课件PPT) 这是一个鹦鹉螺,看看这个同学用了什么方法完成的? (1)揉出泥球压扁后,用泥刀切口;(2)取另外一块泥压出泥片;(3)切出若干椭圆形;(4)从前往后包;(5)搓出泥条进行安装;(6)安装眼睛并装饰细节。师:想一想如果三个同学合作完成这件作品,应该怎样分工? 师:海洋生物的种类繁多,千姿百态,可以为我们的创作提供很多素材。(出示课件PPT) 瞧!同学们创作出的海洋生物作品, 你喜欢哪一个?能看出它是用什么方法做成的吗? 三、实践阶段创作表现同学们想不想拥有一个自己喜欢的海洋生物?让我们动手制作自己喜欢的海洋生物吧!作业要求: ,共同用紫砂泥做一个有创意的海洋生物。 。 。四、教师巡回指导学生实践创作 。 ,速度快的同学可以添情节。五、评析阶段快乐展示互动交流多元评价把学生的海洋生物作品放到讲台。自评:你表现的海洋生物是什么?在表现的时候遇到问题了吗?你是怎么解决的?互评:你最喜欢哪个海洋生物?为什么喜欢它?你可以夸夸别人的海洋生物,也可以说说自己的建议。集体评:谁的海洋生物最特别?谁的海洋生物最奇特? 设计意图:通过自评、互评、集体评等多元化的评价,提高学生的鉴赏能力。在评价作品的过程中,让学生关注伙伴的作品,学会欣赏他人并发表自己的审美见解,感受成功的喜悦。老师点评:大家的作品,我看了,真的都很有创意! 篇二:美丽的海底世界教学教案大班综合活动《美丽的海底世界》设计意图:上周李睿涵拿来一本关于海洋的书,班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西,它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣,增加幼儿的常识知识,我对“海洋”这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课,在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。活动目标:1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感 2、引导幼儿大胆想象进行绘画。 3、培养幼儿良好的美工活动习惯,耐心细致的做事态度活动准备⒈课前请幼儿观赏过各种各样的鱼的图片,观察过鱼缸里各种观赏鱼的外部特征。⒉本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。⒊大幅挂图《美丽的水底世界》。幼儿美术工具:水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎纸的小盒子、各种鱼的图片、光碟等。一、导入活动,引起幼儿兴趣。⒈小朋友们,我们已经学过很多关于鱼的知识了,认识了很多鱼,也学会了鱼的各种画法。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。放光碟:幼儿欣赏二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征,并观察图片。⒈教师:小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼?他们长的怎么样?身上有什么样的颜色和花纹? 幼儿发言后,教师总结:鱼的种类非常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称的。 2、出示海洋图片看,我们大一班也有一个漂亮的海底世界,在这个海底世界有各种各样的海洋生物,可是他们太少了,没有朋友跟他们玩,他们都感到寂寞了。怎么办呀?小朋友