关于上武村农村教育问题的调查报告.doc

实践报告题目:关于农村教育问题的调查报告负责人姓名及学号:2009020661成员姓名及学号:20090206732009020688所在院系班级:政法学院政管系09公管指导教师:—、所见所闻指导教师综合实践成绩实践小组人员(不超过5人)姓名院系班级学号分工情况组长:政法学院政管系09公管2009020661走访、撰写成员:政法学院政管系09公管2009020669查资料、修改成员:政法学院政管系09公管2009020688整理资料、查漏补缺成员:成员:综合社会实践内容摘要我国是农业大国,,相应的农村教育更应加强。为更好地了解农村教育现状,我在假期通过走访和询问,对太行山的农村教育情况进行调查,发现农村教育出现如教育经费不足和学校负债严重等问题。这些问题不仅影响农村孩子接受教育,而且使农民新知识的吸收及主与法治的贯彻实行造成障碍。这不但是问题而且是农村教育的危机。主要实践收获真正感受农村的气息,深知现在农民的不容易,从教育的角度来探知农村经济发展缓慢的症结,农村教育的现状。同时结合自己的专业,在调查中用到了很多自己在课堂中的东西,真正学以致用,更加强化了自己的专业知识。关于农村教育问题的调查报告关于农村教育问题的调查报告【摘要】教育是一个国家的关键和根本,人才是一个国家发展的不竭动力,现在我们国家对教育的支出越来越来越大,我们的教育已经取得了很大的成果。但是任何事务都有他的两面性,我们国家的农村教育却令人担忧,这其中有很多方面的因素,我也是从农村走出来的寒门学子,深知其中的利害。也许从起点开始我们就被那些城市的学子甩到到了后面。为更好地了解农村教育现状,我在假期通过走访和询问,对山西太行山地区的农村教育情况进行调查以给我们一些反思,我们的国家是否能给我们农村教育更好的关注!【正文】教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国,,相应的农村教育更应加强。现在由我来给大家简单的讲下我们上武村的农村教育情况。我们村只有小学,5个年级,有一年级到五年级,也算是小学教育吧。老师3个,刘老师教的是幼儿班,王老师教的是一、二、三年级,赵老师教的是四、五年级,大家也许会惊讶,一个老师为什么会有这么大的神通,一个人咋样兼顾这么多的班级,但是这也是没有办法的事,现在由于计划生育,村里面的小孩是越来越少,每个班级都是7、8个人,最多的10人左右,也就这么凑合的上课啦。如果县教育部不会为了一个村这么几个人提供足额的教师,同时村里面的条件也不允许再多的老师来这里,很多学校都是危房,但是限于村里面的经济状况,修缮又是一大笔开销,支付不起,索性就不修拉。现在随便到学校校园里面转转,你就会发现校舍的沧旧,操场到处杂草丛生,学校仅有的几台破旧电脑因为没钱联网,也已废弃很长时间,教育设施的落后可见一斑。同时由于教育资源的不均衡,在乡下教书福利住房工资都没有很好的保障,很多老师都不愿下农村进行任教,所以民办教师就加入了农村学校的课堂,但是我们仔细想一下,民办教师大部分都是高中毕业,素质相对于那些城市里面的学校要差一大截,也就导致了农村学生在起跑线上就落后了