9月份教学工作总结.doc

9月份我校始终把提高教学质量作为本学期的中心工作来抓,有计划地完成以下工作。现小结如下:一、加强教学常规管理,,根据学校工作安排,开学第二周,检查了解学校教师备课情况,学科教学计划,教学进度并根据实际调整各教师的任课情况,,落实配课表、课程表,第三周按照新的课程表上课。召开教研组长对教师教案、计划、作业进行检查评比,做到每次检查有方案、有反馈有整改,确保检查评比的实效性。2、第三周教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上年度教学质量分析会,帮助教师寻找存在的问题,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上,各班科任教师认真深入地分析了本班现状,都找到了存在的问题,并提出了新学年的努力方向,在此基础上,教导处向全体教师提出了新学年的工作目标,促使全体教师的质量意识不断增强。,加强有效备课,发挥年段集体智慧,提倡个人备课与集体研究相结合,由备课组长牵头,实行“个人备课,集体研究,形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。落实各项制度,等进督查并做好记载,,严格规范课程实施行为,切实提高课堂教学有效性。经常与年段长、教研组长、备课组长深入课堂听课,促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量,逐步规范教师的课堂教学行为。二、增强教研的实效性,促进教师专业成长 ,学校充分发挥年段长、教研组长、备课组长的带头作用,引导各年段教师充分发挥集体的智慧,积极开展“1+1”备课、上课、“同课异构”“一课多论”、“有效课教学”、及“精品课”展示活动等课堂教学模式,进一步规范教学行为,促使教师专业成长,收到了良好的效果。,根据学校确定的活动主题,教者有针对性的确定相应的课题,实行“教者第一次试上,年段研讨——教者第二次试上,学校行政、教研组长研讨——教者第三次上,集体研讨”,逐步形成精品教案,并于下午第三节组织评课,营造良好的教研氛围,收到了良好的效果。三、强化服务、协调意识,。教导处的工作是琐碎而繁杂的,在工作中我能处处以大局出发,常常带着思考深入到师生中去,经常深入年段倾听老师心声,了解教师的想法,捕捉他们的意愿,听取教师的意见和建议,及时反思、总结,调整学校管理策略,指导各年段扎实开展工作,从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。。安排工作,总是“全校一盘棋”的全局观念,重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系,使教师能轻松愉快地投入到教学中去,尽可能地避免矛盾或淡化矛盾。四、其他方面做好各项日常工作,每周组织召开会议,布置周工作,制定周工作计划,做好上传下达,组织协调中心校各部门布置、落实阶段、日常校务工作,组织开展竞赛活动,组织参加各级各类竞赛,及时布置、收集、上交中心小学及各类资料,组织、分解、落实迎检各项工作,认真做好市“文明学校”复评、“对县督导”、市“素质教育先进校”动态跟踪检查、省“义务教育标准化学校”、县“教育改革与管理示范校”所负责的评估指标。一、常规工作扎实召开2011上半年教学工作大会召开教研组长会议进行数学、语文、英语教研活动进行数学、语文集体备课研讨活动进行了初中小学教学衔接教学研讨活动二、完善各种教学制度制定奋斗目标、工作计划、学习