仔细看图,想一想:图上都有谁?他们在干什么?先说一说,再写下来。仔细看图,想一想:图上画着谁和谁?发生了什么事?小朋友会怎么说?奶奶又会怎么说?先说一说,再写下来。看图,想一想:图上都有谁?发生了什么事?小朋友是怎样救小鸟的?请你把这个故事编完整。先说一说,再写下来。明明跟妈妈到动物园去玩儿,不小心和妈妈走散了。大家帮明明想想办法,尽快帮他找到他的妈妈。图上有哪些动物?它们都在干什么?你最喜欢哪种动物?先说一说,再写下来。问题设置一:上学的路上,明明一边( ),一边( ) 问题设置二:这时,一位小弟弟( ),只见他( ) 提供哭泣的词语:嚎啕大哭哇哇大哭 泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三:阿姨看到了( )安慰着( )问题设置一:一天小明( ) 提供兴奋的词语:兴冲冲兴致勃勃 欢天喜地兴高采烈 忘乎所以问题设置二:回到家里,耳边传来了( ) 问题设置三:小明一点也不在乎他( )问题设置一: 走在放学回家的路上,忽然我看到( ),只见他( )具体写一写累的样子; 提供拉车叔叔很累的词语:气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚问题设置二: 看到这情景,我( ) 提供形容动作迅速的词语:快马加鞭,三步并成两步,大步流星,健步如飞。问题设置一: 拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的( ),有的( ),还有的( ) 问题设置二: 只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们( )
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