3想北平.doc

肁滦县第五中学八年级语文学科课堂导学案周第课时蒈执笔人李彩君审核审批授课人授课时间学案编号班级姓名小组芇 蚂课题《想北平》课型课时薀 莈学特点的写法,学凡的事物入手,抒写自己的主观感受和感情。羀2、反复研读,体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情,进而激发自己热爱家乡的感情。罿3、感受作品质朴的语言风格。膆学习难点:膃理解作者在自然、朴实的语言风格下流露出的那种亲切、自然而又真挚的感情。膇一预习导学薆1资料储备肂a作家档案葿老舍(1899—1966),满族,原名,字,老舍是他的笔名。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》;中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》;短篇小说集《赶集》、;话剧《龙须沟》、《茶馆》等。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。羄老舍生于北京,长在北京,最后在北京去世。不过,在他写作的41年里,大部分时间却不在北京,只有解放后17年真正是在北京度过的。可不论在哪里,他都在想北京,写北京,北京是老舍创作的源泉。他的作品大部分取材于北京的市民生活,“北京味儿”特别浓。蚄你还能做那些补充?把你搜集的资料写出来吧!蒂 膀 肆b写作背景螂本文写于抗战爆发前夕的1936年,此时,老舍正在青岛的山东大学任教,而那时的北京不但失去了”已经八年,并且伴随着华北局势的日益吃紧又逐渐沦落为岌岌可危的“边塞”。当时身处异地的老舍,在战乱的岁月中,更加思念他挚爱的北平,在这种情况下,老舍应上海《宇宙风》杂志有关北平的征文而写下了这篇散文。羁 羀      2给下列加点字注音或根据拼音写汉字。肇辜负( )菜圃(  )粘贴(    )粘合(   ) 匀调(  )  什刹海(  )  膅愧杀(   )  悠然(   )pí()气菜pǔ()jùn()伟莀你觉得还有哪些字词需要提醒同学们注意?请把它们写下来吧!蚀 袅 芃 3认真读课文,思考完成以下问题:螀⑴作者对北平有着怎样的“爱”?请找出文中相关的语句。莁 羆 蚅⑵老舍先生说:“我真爱北平。”但马上又说:“这个爱几乎是要说而说不出的。”并在文中四次出现“说不出”三个字,这是为什么?蒃 袇 肇二交流·研讨螄(一)导入袃(二)检查交流“预习导学”蚇(三)研讨重点,合作探究袅1重点读第4~7自然段,思考交流:作者笔下的北平是怎样的?(北平具有怎样的特点?)【提示:抓住城市整体结构、建筑格局、物质等方面回答】袂 莂 莈袆芅螁罿滦县第五中学语文学科课堂导学案螈 膃羁2作者除了写北平,还写了哪些城市?这里采用了什么手法?这样写有什么好处?找出相关句子进行分析。虿 薅 薆 蒀 葿3从作者的语言中,你体会到那浓浓的“北京味儿”了吗?找出相关句子读一读,体会句子中所包含的感情蚇 蚄 膄 膀4文章最后说:“好,不再说了吧;要落泪了,真想念北平呀!”这句话有什么深层次的含义?起到了什么作用?蚈 螂 薃5“北平也有热闹的地方,但是它和太极拳相似,动中有静。”你喜欢这样的北平吗?为什么?你所了解的现在的北京具有怎样的特点?与作者笔下的北平相比,你有什么感受?莂   请到济南来看看吧。莁②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南的秋色,济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐