草船借箭教学设计.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螇《草船借箭》教学设计薆激趣导入:羂1、(播放背景音乐《三国演义》主题曲)滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。袀师:(同学们,你们听过这首歌吗?是什么电视剧的主题曲?对,是《三国演义》。在长江边,曾经有无数的英雄豪杰演绎了无数神奇的故事,你熟悉《三国演义》这部书中的哪些故事?哪些主要人物?请同学们打开作业A,小组合作学习。蒈2、检查小组合作学习情况。?哪些主要人物?蚈1、《三国演义》是我国著名长篇历史小说,是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期(魏)、(蜀)、(吴)的故事,书中塑造的(曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽)等人物形象,家喻户晓。书中的许多故事,如“”“”“”“”,广为流传。作者是元末明初的(罗贯中)。打开PPT1莄艿师:今天,我们学习其中的一个故事。板题:草船借箭。芈(1)课文选自《三国演义》,你熟悉这部书中的哪些主要人物,哪些主要故事?蒅(2)大声朗读课文,不认识的字,不理解词同学之间互相帮助解决。读了课文,你对《草船借箭》的背景有哪些了解?蒃做作业B。合作解决。羂检查,同时打开PPT2羈(这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年,当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。)蒇师:(知道了课文的写作背景,接下来让我们一起走进课文,请同学们打开课本)袅二、初读课文,理清脉络:莂1、2、交流讨论蝿(1)课文中介绍了哪几个主要人物?(人物在借箭中有着怎样的联系):PPT芄抓住课文中的关键词句交流讨论。羃周瑜和诸葛亮:理解“妒忌”,说说“妒忌”的原因,“妒忌”和造箭的联系。螁周瑜和鲁肃:派鲁肃探听,回来报告。葿鲁肃和诸葛亮:请鲁肃帮忙,并要求不要告诉周瑜,鲁肃答应,果然照办。莅诸葛亮和曹操。诸葛亮用草船借曹操10万支箭。肂3、课文按什么顺序写的?做作业C芁:PPT借箭原因(1-2)——借箭的准备(3-5)——借箭的经过(6-9)——借箭的结果(10)芀三、精读“借箭原因”。PPT蒇1、我们知道周瑜妒忌诸葛亮,要陷害他。周瑜怎样把造箭的任务交给诸葛亮,诸葛亮又是怎样接下任务的?(jue)色读。做作业D蚀3、检查。羀分角色逐句朗读,说说每句话是什么意思,为什么要这样说。膄“水上交战,用什么兵器最好?”————明知故问薃“这是公事,希望先生不要推却”————借公事要挟表面客气,暗藏杀机聿“军情紧急,可不能开玩笑”————步步紧逼“用箭最好”(正中下怀)螀“都督委托,当然照办”(从容镇定,胸有成竹)芅“只要三天”“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状”羅3、练习感情朗读。螃4、讨论、交流。,我们看到了,周瑜是步步紧逼,把诸葛亮圈入了他设置的圈套。从每一次对话中,我们都能看到周瑜的阴险。,而诸葛亮似乎已陷入他的圈套,让周瑜计划得逞了。真的是这样吗?肃思考:诸葛亮在与周瑜对话时心理活动怎样?他为什么答应周瑜如此难办到的任务?膂默读1~2节,思考这些问题。羇(诸葛亮其实已识破了周瑜的计划,但他以国家大计为重,为水战胜利考虑,不顾个人恩怨,答应三天造十万枝箭。)膄结果膂(10)分组分角色,