巴仁乡第二中学校园文化建设工作总结.doc

巴仁乡第二中学校园文化建设工作总结 一、指导思想营造和谐的育人环境,是一代又一代人不懈的追求。校园文化,就是以校园为地理环境圈,以社会文化为背景,以学校维护者和全体师生员工组成的校园人为主体,以群体价值观念为核心的一种文化,它既反映文化的通常性,又有自身的特殊性。校园文化建设中的和谐,它包含物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,这三个方面建设的完全、和谐的成长,将为学校树立起完整而和谐的文化现象。二、总体目标(一)正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义议决校园文化建设,改动师生把学校基本地看成是一个传授知识的地点,改动大众一谈校园文化就是唱歌、跳舞、参加体育活动等片面识别,而是要议决提高校园文化品位、构建新的校园文化体系,议决深入挖掘校园文化精神,提高师生对校园文化的识别和见解,使师生议决对校园文化的重新识别来进一步识别学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会成长的联系,并议决校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。(二)以校园文化建设来促进学生的完全成长基本目标是以优美的校园环境,多彩的文化生活,高雅的艺术情趣,浓厚的学习氛围,科学的人文精神,优良的学风校风,带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和导向正确的舆论氛围,引导广大师生树立正确的全球观、人生观和价值观。(三)落实科学成长观,以校园文化建设来促进学校的可持续健康成长追求高品位的学校文化,是以学校文化价值观形成强悍的文化场和文化力,咱们就是要在紧抓教学主渠道的同时,注重对学生执行思想政治教育及道德规范教育,丰厚学生的校园文化生活,议决积极开展第二课堂活动,培养学生的性格特长和能力,提高学生的综合素质,使校园文化真实发挥育人功能,从而造就社会成长的有理想、有抱负、有特色的人才,使学校成长进入良性循环的高层境界,也议决校园文化建设从本质上实现学校成长的核心竞争力。三、实施原则:育人性原则:根据学校实际,结合时代特性和形势须要,与当今保持共产党员先进性教育活动密切结合起来,发挥校园文化建设的育人功能,使学生在校园文化建设中提高思想道德修养和整体素质。整体性原则:校园文化建设要契合党的教育方针,围绕学校中心工作,密切联系社会实际,紧紧体现时代精神,同时,校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。特色性原则:创新校园文化建设的途径和要领,丰厚校园文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,议决新事物来领悟传统文化,用融合的手段来为校园文化建设注入生机和活力。四、建设重点(一)校园物质文化建设。本着“追求高品位,主题鲜明化,上下齐心力,和谐大成长”的建设理念,搞好校园的绿化,楼道的布置,展板橱窗的设计,适当添加一些供师生休息、读书的设施,让校园的每一个角落都具有人文性,都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。1、校园环境:优美的校园环境有着春风化雨,润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶,触景生情,因美生爱,从而激发学生热爱学校,进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习,感到舒心怡神,从而增强环境保卫意识。丰厚多彩、健康高雅的校园文化,有利于学生正确的全球观、人生观、价值观的形成。2、校园布局:校园布局合理,环境优美,教学楼、运动场尽显雄浑之美;花圃、草地,又不失灵秀之美