小班教案我长大了.docx

小班教案我长大了【篇一:小班下学期第一主题《我长大了》】主题名称:我长大了主题说明新年过去了,孩子们依然沉浸在欢乐的气氛中。他们一进入教室就迫不及待的告诉老师自己过年时放了焰火,品尝了糖果,还收到了许多压岁钱??孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法,还不是很明白什么叫“长大”;人为什么要长大,这时就非常有必要和孩子们来共同探讨有关“过年”和“长大”的事情了。我们设计了“我长大了”这个主题,让幼儿体验到“过年了,我长大了一岁”,并为此感到自豪和自信,进而唤起他们懂得长大了一岁就要更加懂事更加能干的道理。,进一步感受新年热闹的气氛,体验回到幼儿园和老师、同伴团聚的快乐。,应该养成更多的好习惯,培养为自我服务的能力。,培养本班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感,激发小班幼儿积极参与各项活动的兴趣。,发现自己的成长与变化。并用多种方法进行表征。、提高幼儿口语表达能力。活动安排第一周活动名称:搓元宵(韵律活动)活动目标:,在教师带领下能随音乐有节奏的做搓元宵等动作。,并用自己的动作进行表现,借助揉糯米粉、搓元宵等韵律动作,感受并表现音乐的强弱、快慢。,增强参与活动的自信心。活动准备:,了解做元宵的过程,并模仿过做元宵的动作。。3、音乐磁带、录音机。活动过程:一、复习歌曲《新年好》集体完整的演唱歌曲,教师用语言提示幼儿边唱歌边做表演动作。二、幼儿回忆相关经验,尝试用动作表现搓元宵。,引导幼儿说出搓元宵的相关内容。师:图上的小朋友在做什么?元宵是什么样子的?,教师引导幼儿创编动作表现搓元宵。(重点鼓励幼儿大胆的表现,不必强调动作的多样化),并加上语言节奏,帮助幼儿感受音乐的强弱,快慢。如揉糯米粉时慢速且有节奏的念“揉、揉、揉成团”,搓元宵时配“搓搓搓,搓搓搓,搓搓搓,搓元宵”等语言节奏。,并反馈幼儿的造型动作,鼓励幼儿用不同的身体动作表现元宵,引导幼儿集体学习几个比较有创意的动作。师:元宵做好了,是什么样子的?谁来做一做?。教师在乐曲最后两小节时说“变变变”,幼儿做出造型动作。教师哼唱最后一句旋律,幼儿跟着教师口呼“变变变”,在最后一小节做静止造型动作。三、学习韵律活动“搓元宵”。,引导幼儿将动作与音乐相匹配。,练忆动作的顺序。师:做元宵先做什么动作,再做什么动作,最后做什么动作?,并练习做动作。(教师尽可能地通过自己的动作表现出快慢、强弱,用自己的动作感染幼儿),在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。,教师在动作转换时用眼神或动作给予提示,增强幼儿独立地随音乐节奏做动作的自信心。【活动建议】★教学变式:如果幼儿没有将动作与音乐相匹配的经验,教师在活动环节三中可以直接哼唱音乐的旋律去“配”幼儿的动作,让幼儿感受到音乐与动作的匹配关系,理解合着音乐做动作的要求,这样可减轻幼儿学习的负担。如幼儿没有做元宵的直接经验,可以在开始环节先示范做律动,再引导幼儿将动作与图片的画面匹配,帮助幼儿理解律动动作的意义。【篇二:幼儿园小班我是怎样长大的教案】篇一:我的成长幼儿园教案健康教学活动设计幼儿我的成长一,“我的成长”,激发幼儿对自己的成长变化产生浓厚的兴趣。。,能运用对比法较为流畅地表达。二,。。三,活动过程(一)创设谈话情景,引出话题,自由交流。教师出示某名幼儿小时候,近期穿的衣服和鞋帽等,请幼儿就衣服的名称,颜色,样式,大小等自由交流。(二):“这是班里哪位小朋友的衣服。”,其他幼儿说一说,为什么小时候的衣服穿不上了?:“我长大了!”,给同伴说一说,。鼓励幼儿大胆地使用已学过的汉语进行表达。例如:“这是我刚出生的时候!”,“这是我两岁的照片!”,“我长大了”,“我长高了!”,“我长胖了!”,“这是我在幼儿园中班