人教版一年级《画家乡》教案.doc

人教版一年级《画家乡》教案第二课时教案: “宽、虾”等12个生字并会写这些字。 ,继续学习后面四个自然段,学完后比较不同的家乡特点,并背诵自己喜欢的部分。 、热爱家乡的感情。 ,心装家乡的亲人朋友。 、新词,重点让学生掌握读音,并要求能书写12个生字词。 ,激发学生热爱自己家乡的情感,这是教学难点。课后让学生将自己喜欢的部分背诵下来。主要采取问题启示法、朗读法、练习题法、据图总结法。 :课本上出现的五位小朋友的家乡图,并配上文字和提前设计好的填空题; 、青青、京京三位小朋友家乡的彩印图片。第二课时(一)、导入:亲爱的小朋友们,今天我们来继续学习《画家乡》这篇文章,上节课我们已经学习了这篇文章的生字词和前面三个自然段。小朋友们,回家都复习了么? 生:复习咯! 师:小朋友们真棒!那老师今天继续带你们走进平平、青青、京京的家乡,小朋友们要根据老师的问题找出这三位小朋友所画的家乡有什么景物,这些景物都有什么特点。好的,小朋友们首先来齐读生字词,复习一下上节课的内容。(二)、复习巩固 ,让学生齐声朗读,指出读得不足的地方; ,让学生回忆起涛涛、山山所画的家乡都有哪些景物等。接着齐声朗读以下课本出现的词语: 宽阔、鱼虾、大脚、贝壳、原来、奔跑、秘密、一匹、城市、高楼(三)、讲解课文 ,然后点名让学生朗读文章,让其他学生带着问题阅读文章。设计的问题有: (1):平平的家乡在哪里,请用“——”画出来课文所描写的景物;并用“()”括起景物的特点。(2):青青的家乡在哪里,她画了哪些景物,请用“○”圈出来,并回答景物都有什么特点? (3):京京的家乡在哪里,他家乡的景物有哪些特点,请用“~”画出来。 ,让学生回答问题,主要是描写了什么景物,这些景物都有什么特点等。填空练原那么,那么。有稻子,棉花,还有一大片一大片菜地。屋前有,屋后有。正在田野上小女孩就是平平。(2):青青的家乡在。她画的草原。草长得,羊群在草原上。一匹骏马从远处,青青正骑在马上。(3):京京的家乡在。他画的城市。街道,楼房,还有街心公园。那个正跑向的小男孩,就是京京。 、青青、京京所画的家乡图景,并对应写上相应的景物名称,让学生根据图片能回忆起所学的内容,并掌握不同的家乡有