延续寻根的文化------ 一个小学校长的故事2012年北海的夏天比往年凉快一点,周末又下起了雨,她还是选择到学校。学校的英特尔®未来教育教师团队在研究项目教学设计--《南珠传说,传说南珠》,她要去指导。外面的雨声越来越大,里面的争论声也不示弱;框架问题的设计引起几位老师不同的观点在很多人眼里,……不仅要知道项目学习是干什么的,而且要知道怎么干,更重要的是要带领大家一起干!回溯到2000年,钟建华---一位普通的小学语文教师,苦苦追求着教学创新的突破之路。2002年,她带着迷茫和困惑参加了教育部英特尔®未来教育培训,在6天的学习中,她得到的是工作要研究,教学是研究,培训是研究的基础。从那时起一切都开始逐渐地变了……学校大都是疍家子弟,想到他们的父辈,想到他们独特的历史背景、生活环境……
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