绍兴文理学院人文学院.doc

、(汉语言文学专业师范方向)肅毕业论文是专业教学中综合培养学生创新能力的重要实践环节,也是检测专业教学质量的重要指标。通过毕业论文的写作和答辩,使学生初步熟悉科学研究的过程和方法,培养学生调动、融汇所学知识,较好地确立研究课题、搜集并处理研究材料以及论证观点的研究能力,为毕业后实际工作中进一步开展科学研究,打下良好的基础。为此,人文学院对2014届毕业论文工作作出如下安排,并提出具体工作要求。,学院成立2014届毕业论文工作领导小组,进行毕业论文动员工作。学院对指导教师进行资格审查,确定指导教师名单。学生根据本专业的人才培养要求、自己的学术研究特长和兴趣,确定选题方向。,学生与指导教师进行双向选择,最后确定毕业论文的指导教师与指导的学生;指导教师对学生的选择提出改进意见,并提供进一步搜集论文材料的途径和方法。,指导教师下达毕业论文任务书,明确论文写作的有关具体要求,提供参考书目或有关论文材料,并将任务书上传到学校毕业论文管理系统。,学生在教师指导下,搜集论文材料,完成外文翻译、文献综述,确定论文写作大纲,填写并准备参加开题报告,并将外文翻译、文献综述、开题报告上传到学校的毕业论文管理系统,以便指导教师审查,提出改进意见。,学院成立论文开题报告小组,组织开题报告;通过开题报告后,学生进行论文初稿写作。,学院组织毕业论文的中期检查。,毕业论文定稿和答辩准备工作;人文学院成立2012届毕业论文答辩委员会,下设答辩小组,具体负责论文答辩工作。,进行毕业论文答辩;答辩完成后,进行毕业论文工作总结,并将有关材料归档。薃虿人文学院薈2013年9月莅羄人文学院2014届毕业论文工作计划莁(汉语言文学专业文秘方向和对外汉语专业)莇毕业论文是专业教学中综合培养学生创新能力的重要实践环节,也是检测专业教学质量的重要指标。通过毕业论文的写作和答辩,使学生初步熟悉科学研究的过程和方法,培养学生调动、融汇所学知识,较好地确立研究课题、搜集并处理研究材料以及论证观点的研究能力,为毕业后实际工作中进一步开展科学研究,打下良好的基础。为此,人文学院对2014届毕业论文工作作出如下安排,并提出具体工作要求。,学院成立2012届毕业论文工作领导小组,进行毕业论文动员工作。学院对指导教师进行资格审查,确定指导教师名单。学生根据本专业的人才培养要求、自己的学术研究特长和兴趣,确定选题方向。,学生与指导教师进行双向选择,最后确定毕业论文的指导教师与指导的学生;指导教师对学生的选择提出改进意见,并提供进一步搜集论文材料的途径和方法。,指导教师下达毕业论文任务书,明确论文写作的有关具体要求,提供参考书目或有关论文材料,并将任务书上传到学校毕业论文管理系统。,学生在教师指导下,搜集论文材料,完成外文翻译、文献综述,确定论文写作大纲,填写并准备参加开题报告,并将外文翻译、文献综述、开题报告上传到学校的毕业论文管理系统,以便指导教师审查,提出改进意见。,学院成立论文开题报告小组,组织开题报告;通过开题报告后,学生进行论文初稿写作。,学院组织毕业论文的中期检查。,毕业论文定稿和答辩准备工作;人文学院成立2012届毕业论文答辩委员会,下设答辩小组,具体负责论文答辩工作。,进行毕业论文答辩;答辩完成后,进行毕业论文工作总结,并将有关材料归档。薄袃人文学院罿2013年9月袈蚄对指导教师和学生的要求芄蚁毕业论文是专业教学中综合培养学生创新能力的重要实践环节,也是检测专业教学质量的重要指标。通过毕业论文的写作和答辩,使学生初步熟悉科学研究的过程和方法,培养学生调动、融汇所学知识,较好地确立研究课题、搜集并处理研究材料以及论证观点的研究能力,为毕业后实际工作中进一步开展科学研究,打下良好的基础。为此,人文学院分别对指导教师和学生提出以下要求。蚇一、,在指导学生完成毕业论文业务的同时,引导学生养成正确的思维方法、踏实的工作作风和严谨治学