自己的花是让别人看的22779蒃自己的花是让别人看的葿季羡林薆杨营小学王聪膃上课,老师好羁一导入:芈师:同学们好,问同学们一个问题,:我们的校园美不美啊?美薄师:那春天的校园和冬天的校园哪个更美一些呢?春天蚃师:为什么呢?找一个同学来回答。相关的树木和花的原因羇师:嗯,很好,花让我们的校园变得更美了,更有生机了。同学们想想,当我们想要形容什么事物美丽的时候总是想到了什么?花(板书)螆师:对,花。比方说我们想说一个人长的漂亮时,就会说……指名回答她长的像花儿一样美丽。羅师:提到花,我相信我们有很多同学家里都有花,那么同学们你们家里的花都种在什么地方啊?(院子,屋子里),膁师:是呀,我们国家是一个爱花的民族,可是,今天有一位老爷爷要带我们去一个地方,这个地方的人们也爱花,但是又和我们有所不同……,好同学们,现在请打开课本,学案第25课,快速的浏览一遍课文和你们预习收集的资料。待会我会找同学给大家介绍一下这位老爷爷。肀板书课题::好了,同学们谁能给大家介绍一下这位老爷爷呢?老爷爷叫什么?(----)我们以前好像学过关于季羡林爷爷的一篇课文,叫小苗与大树的对话蝿师:那篇课文里季羡林爷爷让我们学习要怎么样啊?中西贯通,古今贯通,文理贯通羆师:季羡林爷爷他博古通今,精通六种语言,今天他带我们到了哪里啊?德国(板书)薂师:很好作者带我们到了德国,讲述了发生在那里的一件什么事情呢?(学案课前预习部分)指名回答芀师:很好,看来同学们预习的不错,我再来检查一下,指名读课前预习部分纠正脊梁的读音薇羆三整体感知:羃师:很好,同学们结合我们的学案,看一看我们课文一共几个自然段(5个)那每个自然段各主要讲了什么内容呢?(结合学案探究第一题)肂蚀四品读课文:肆师:我们一块看一下第一自然段,指名读莄师:是啊,我们想起美丽的事物的时候总会想起花,这说明花占有重要的地位,爱花的民族有很多,可为什么作者会说德国占有重要的地位呢?德国人种花有什么独到之处呢?现在快速的浏览全文,在文中用——画出相关的答案。指名读,蒀师:德国是爱花的民族吗?(是)板书爱花的民族从哪个词看出来的?指名回答板书(家家户户),荿师:但是德国人种花的方式和其他民族一样吗?不一样。有什么不同呢?指名回答相机理解脊梁的意思,并引导学生重点向种花方式上走。膅师:对德国人种花的方式很特别(板书)特别的方式螅师:方式是什么啊?朵朵都朝外开(板书)膂师:可是这种种花的习俗在我们看来很难理解,可在德常,很正常,师:从那个词可以看出来莞尔一笑(板书)多音字膈师:这个词是什么意思啊指名回答芅师:好了同学们,继续看我们的学案,通过课文我们知道德国原来是这样一个有着独特的养花方式的民族,作者在这样一个国家里,他会看到一副怎样的画面呢?找学生读一下我们学案探究的第二题的阅读提示。小组一块讨论一下袂师:好同学们,作者在德国看到一副怎样的奇丽画面呢?指名读蚀师:那独到这里同学们有什么感受?花多,花美(板书),羇师:从那些词看出来的(花团锦簇、姹紫嫣红)(板书)相机理解两个词的意思,并让学生结合插图想象美丽的景色。先看插图,让学生读,其他同学闭目想象。莅师:好同学们,你们觉得这里美不美啊?美芃师:同学们结合学案探究第三题,我们再继续向下看课文想一想在作者眼中只有花才是美丽
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