二年语文引领性教案.doc

螅袄膀引领性教案膈羈莆授课内容膆莂芅 识字1芁肇肁课时莃肄莇2 羀肇肇单元重点螄蒂羄 在识字的基础上感悟和积累。蝿膇肁如何落实膅膄螇 感悟就要多读,在读中体会秋天的美好和大自然的神奇;积累识记优美的词语和句子,为说话和写作奠定基础。,会写10个字。正确、流利地朗读课文。,在读中感悟,在读中积累词句。,感受大自然的美丽、神奇。膁蚆蚅教学重点袅羁薄识字、写字。羀蚆莁教学难点芆螃蚆朗读、想象感悟词语的意思。虿螆莇教学准备蚇膁莃生字卡片、收集关于秋天的词语。螂袆蒀教学流程及主要操作要点螄袃肇第一课时蒁羆袅一、启发谈话:同学们,过了炎热的夏天,就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧!芅薄膂[设计意图:联系学生的生活体验,初步感受课文的意境。]芀肆薀二、读中识字,读准生字的读音。(听讲)蚅肂蒈学生自由读课文。肈膆薇四人一小组,练习读词语。3出示生字,学生自主认读。。肁芆蚀[设计意图:以读为本,抓住音难字,借助拼音识字读词]膃节衿三、读中感悟,整体感知(听想讲) 袀芅羅1、教师范读。学生边听边想象。薄羄羄2、出示课文图片,让学生选出与图中景色相对应的本课词语。蕿虿蚀3、你们喜欢秋天吗?你最喜欢秋天什么?羅莂芀4、自读,指名读,齐读,表演读。边读边想象,联系生活实际,整体感悟词语的意思。结合图片感受秋天的美丽景色,气候特点和丰收景象。蚂蝿螆[设计意图:图文结合,培养想象和观察能力,激发热爱祖国文字的情感。]莆膄蚃四、拓展莁衿螀1、读了课文,你从这些词语中发现了什么?思考,交流自己的发现。螇薂莆2、你还知道哪些写秋天的词语?积累有关描写秋天的好词。膀衿膄[设计意图:引导学生从课文整体入手,将词语与画面连接起来,积累运用。]袄芃蒁第二课时一、复习导入。认读生字新词(讲想做)二、在应用中巩固识字。(想讲)给生字找朋友(组词语)。罿罿袀指导学生书写。注意写字习惯的培养。(讲看想做) 芄螁袇1、范写,在写“宜”、“实”时引导学生:这两个字有什么要注意的地方?观察要写的字,“宜”“实”都有宝盖头,“头”的最后一笔是点,不是捺。羁聿蚈2、练习写字。蚅蒃芇[设计意图:掌握方法,培养识字能力]螀腿螂四、小组竞赛。肆羁羀1、读词语,看谁读得正确?蕿艿膆2、汇报。芃蚃肅3、小组竞赛,比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。芈莈袂五、课外延伸蚄肁蒁秋天这么美,大家想再去收集更多的关于秋天的词语吗?莁蒈袈[设计意图:懂得课外自学,丰富课外知识]肅膁袄蒈袇羂板书设计:识字一螄虿袂膇羇莆一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月膅莁袇秋色宜人秋风过耳秋风萧萧秋雨绵绵芀肆肁莂肃罿引领性教案聿膆肈授课内容螃蒁蚆  薇芆螀单元重点薅蚁莅 在识字的基础上感悟和积累。薀莆膁如何落实蚂莂螁 感悟就要多读,在读中体会秋天的美好和大自然的神奇;积累识记优美的词语和句子,为说话和写作奠定基础。莈蒆膈教肂袀膄学膇薆芁目蒃薂膂标膀蚆羀 ,其中7个生字要求会认,8个生字要求会认会写。袄肀膇 、想象与读文结合起来,感受秋天的景象美、作者的语言美。罿螅莁 ,培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣。芅蚈螂艿教学重点螅莇 识字写字。蒂膀羅教学难点蒇袅蒁 朗读感悟。袃袂虿教学准备蒀羅聿 生字卡片、多媒体课件芄莀螄教学流程及主要操作要点艿肅螅第一课时蚅肁肀一、看图导入新课(听看想讲)肇膅薇1、秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园,果园里的果子都成熟了;她来到田野,田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画,你们想欣赏秋天美丽的图画吗?(出示图。)肅蕿螇[设计思路:教师的导语带着学生走进课文,一个小小的问题,更激起学生走进课文的强烈愿望。]肀芅袅二、。遇到不认识的字请书中的红苹果帮忙。要求把字音读准、句子读通顺,看看课文一共有几句话。(指名轮读读、正音,抽查学困生朗读)薃羃节[设计思路:把课文读淮,读流畅是读好的前提,在这一环节的教学中,要舍得花时间让学生练读,要耐心纠正每个学生读得不够到位的音,尽量关注到每一个学生,尤其是学困生,通过充分的读,让学生走进课文的情境。]?羄