家长学校工作中存在的困惑和需解决的问题家庭是孩子成长过程中的终身学校,家长是孩子学习和生活的第一任教师,家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。为了给每一个孩子营造良好的教育环境,学校积极开办了家长学校,努力提高我校学生家长的家教水平,但要办好家长学校并不是件容易的事,有不少问题困惑着我们:,而对孩子非智力因素的培养却大大地忽视了,以致孩子的社会实践能力、独立生活能力乃至道德水准都出现了下降趋势。许多家长最关心的是孩子的学习成绩,希望孩子有一技之长,至于孩子在学校和社会上的品德表现如何,则很少关心,以为有了知识,将来就能成“才”。这实在是一种极大的误解。、过度保护在家庭教育越来越受到社会重视的同时,也出现了一种家庭教育过度化的倾向。它主要表现在:对子女文化知识学习上的过多要求和过高期望;对于女日常生活的过度关心和过度保护,对子女行为的过多限制和过分干涉。这钟情况反映了现代家庭教育中存在的一些比较普遍的错误教育态度和行为。,人皆有之。一些家长不让孩子参加力所能及的家务劳动,甚至代孩子做学校的公益劳动,养成了孩子轻视劳动、厌恶劳动的作风。过度的溺爱,使子女在家庭中处于至尊地位,看不到家庭中其他成员存在的价值。由于父母过分的宠爱,只想对子女尽“责”,而不要孩子对父母、家庭负责,使子女成为日想索取、不想奉献的毫无责任感的人。这种畸型的爱,造成了父母爱得越多,付出得越多,而从子女那里得到的回报却越少的奇特现象。溺爱的背后寄托着家长对子女的过高期望。当一些家长在孩子身上得不到所期望的一切时,就转而采用了体罚以至暴力的措施,走向了畸型爱的另一极。,轻精神有的家长为了激励孩子听话和取得好成绩,频频使用
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