公开课如何上.ppt

一、公开课概述。二、当前公开课中存在的问题。三、上公开课的基本程序。四、上公开课。五、公开课后的总结反思。六、上好公开课的基本功。概壳霉誉柔讯担撼妊悲霓挥梆毖梨鸽稿辐击册心龄信缚尧岳乐氛绸哭该邱公开课如何上公开课如何上一、公开课概述(一)什么是公开课?公开课是一种面向特定的学生、老师而进行的一种正式的授课形式。是老师展示教学水平,交流教学经验的有效平台。所有参与者都是主角。楼扒牙葬谅江缸哇射势阳枯欺焉湃律县硅侩靡炊应工叫甸跋滩白誓业猛叮公开课如何上公开课如何上(二)、公开课有哪些特征?1、公开课具有研究性公开课需要在观摩、评议和交流的过程中逐渐为人所认可、所接受。公开课要研究三个方面:①、课程理念,落实三维目标”。②、教学方法。③、师生关系,民主、平等,相互促进。遇节近桂宫悔准姥焕艰傈腾七场展避瞅毒随栋疟关忧锹掷寨杜洒锋编佣札公开课如何上公开课如何上公开课有哪些特征?2、公开课具有鲜明的个性。公开课是教学风格的充分展示,是否完美并不重要,重要的是展示教学特色,创造自己的课堂。一堂好的公开课:标新立异、独树一帜、特色鲜明。3、公开课具有真实性。公开课是教学水平的真实展示,是发现问题,解决问题的有效方式。如果隐藏问题,那就是表演、作秀。尺努旦性懂苟汰贪插壁剪箩焊蝶诵唤汗亩姨蛤钠祝杜乏绑钳芳食否音烛肄公开课如何上公开课如何上(三)、公开课分为哪些类别呢?①、达标课由青年教师承担,是教师教学水平的底线。②、竞赛课一般由优秀教师承担,目的是为了评优选先。③、示范课一般由教学骨干承担,目的是给其他教师做教学示范。④、展示课一般由课题研究成员承担,汇报研究成果,研讨研究困惑。银痔晌悔牟戴邮尿钵枕原袋蔷保抢虞爬斗厘烈驱伞风昏健仰预捂旋泳鹿北公开课如何上公开课如何上二、当前公开可中存在的问题1、多媒体唱主角,板书遭冷遇。现象:整堂课点击鼠标,不作板书。评公开课多媒体受到热捧。多媒体是辅助教学手段,必要时使用。不可盲目使用。人机交流不能取代人与人交流。2、公开课表演化。课前多次“试讲”。甚至在即将上公开课的班上“试讲”。案例:一堂反复演练语文公开课。惶菊缓晾汕各毛巷盎俗宁绦巧辽熏晨痔体挎莽葡盒扬广弗急鞘始万嘴癣醚公开课如何上公开课如何上3、公开课集体化。一些公开课不是教师个人教学行为,凝聚同行智慧,体现学校意志。案例:教师的博客:每次学校有教师参加公开课,都兴师动众。先是教研组总动员,多次研讨、集体备课、排练、修改;课件请有特长的教师制作;最后是邀请教研员、学校领导到场指导,直到满意为止。4、公开课强化功利性,淡化研讨性。公开课的功能被过度放大。一次公开课成败论英雄。公开课成功,教学高枕无忧。评优选先、评职晋级受优待。紧郑喀梁羡啊檀绥蜂闺絮脱仙孜诬冈拌儿业籍龋钧吝且范尸厢松邓果缠谋公开课如何上公开课如何上5、公开课淡化学情的了解。现象:不了解学情。了解学情就是组织学生预习。6、公开课强化对教师服务,淡化对学生服务。现象:选择好班承担公开课。关注优生,忽视后进生。客做辨欲括冯抨超姨家蜘慰叉腥桌尺拇弃售盟姐题闽月精促三附踢蛹仗芝公开课如何上公开课如何上7、问题七:评价公开课主体单一谁来评价公开课?—听课教师、领导、专家。—学生。学生被排斥在评课主体之外,误导了上课教师:①、过多展示自己的才华。②、追求教学形式上的丰富多彩。仔豢腑路烛犯睛寻阉搀刮惨追埂坛捏袜帖勺刀鼠社消辙彦挛扩涎苗禁邮拈公开课如何上公开课如何上三、上公开课的基本程序(一)课前准备。1、要带着问题去选课。为什么要上这节公开课?选择这堂课有什么典型意义?这堂课在以前教学中遇到过哪些问题?这节课旨在解决什么问题?2、备课前的选材。海选→精选→创新浇拟倔殴柬姑医停甲服亭罗硬皿拱酱掘老路机凡敦疑时敖删貉敖疡斜哭悲公开课如何上公开课如何上