被减数分数部分小于减数分数部分的带分数减法教案.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse肀第二课时被减数分数部分小于减数分数部分的带分数减法蚈蒈教学目标:使学生理解整数减带分数和被减数的分数部分小于减数年的分数的带分数减法的算理,掌握计算方法并能正确地进行计算。蒂教材分析:教材通过例3、例4介绍带分数减法中被减数是整数和被减数的分数部分小于减数的分数部分的计算方法。在其前安排了准备题,是为这两个例分散难点,作好必要的准备。螂教学过程:蒇一、创设情境营造氛围蒈把整数或带分数化成假分数,说一说像怎么想的?P132准备题袃二、尝试探索建立模型芀教学例3蒀出示例3,看一看分数部分够不够减?怎么办?薈分组讨论芄反馈讲评羂看书P132艿试一试:先看一看分数部分够不够减,不够减怎么办?蚇教学例4蚅出示例4蒀看一看分母相同吗?怎么办?肈再看一看分数部分够减了吗?不够减又怎么办呢?螇试一试螂小结带分数减法的计算方法膂三、巩固深化拓展延伸螇基本练习P133、1——4袇说一说带分数减法有几种类型?要注意什么?膃小结:这节课我们学习了什么?你觉得和前面的内容比较又有什么不同?薀袀羇薄莁蕿以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.