北京亮起来了教案07887Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蚄 北京亮起来了芅教材分析:袀在上学期,我们就读到了北京,读到了红墙黄瓦,读到了绿树成阴;读到了高楼林立,读到了立交桥纵横。在本课,我们与北京又一次相见。当太阳的光芒隐去,夜幕刚刚降临,北京就亮起来了,各式各样的灯汇集成海洋,看不到边,望不到头;各种色彩的光交相辉映,把北京变成了一座不夜城。作者不光感叹北京是“灯的海洋,光的世界”,而且还如数家珍似的把北京的灯光一一描述。灯光绚丽多彩,璀璨夺目;文中的好词佳句像那华美的灯饰一样,使课文也亮起来了。蒀课时目标:莇1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分;螁2、通过结合图片、联系生活等方式理解“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“夜幕降临”等词的意思,会用“犹如”说一句话;袁3、感受首都北京夜晚的美丽,激发对首都北京的热爱之情。薈教学重点:有感情地朗读课文。螇教学难点:通过理解“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“夜幕降临”等词语来感受首都北京的“亮”。蒂教学过程:虿一、赏图引题,激发兴趣。蚆1、谈话导入:同学们你们喜欢北京吗?(喜欢)喜欢亮起来的北京吗?(喜欢)好,今天我们就来学习第12课《北京亮起来了》(板书课题)。膆2、指导朗读课题。节师:谁愿意把题目都给大家听?(生读)师:声音真洪亮!谁还愿意读?(环顾四周)师:有一点亮,但不太亮!谁再读?师:又亮了一点!很洪亮!声音清脆、洪亮!一次比一次有进步!师:你这么一读,老师感觉眼前蓦然一亮!生齐读课题。师:(示范朗读)北京亮起来了!生再读。螀3、师:同学们,我们美丽的北京不但白天美,夜里更美,想不想去看一看呀?生:想聿二、初读感悟,整体感知。蚅1、师:那就请同学们和万老师一起走进夜晚的北京吧!(放课件:听配乐朗诵)师范读课文羂2、师:同学们听得很认真,看得也很认真,看到这美丽的北京夜景,此时此刻,你内心最大的感受是什么呢?(生答)螂三、图文对照,读中感悟。膇(一)学习第一自然段肅1、师:好了,同学们,此时此刻,北京变成了什么?生:灯的海洋,光的世界!(课件出示第一段)螃2、指名读。(师:谁愿意读给大家听)大家想一想,为什么说整个北京变成了灯的海洋,光的世界?是什么使北京城亮起来的?(灯光)师:是啊!北京城的灯不计其数,让整个北京城像海洋一样,变得绚丽多彩光彩夺目,带着内心的感受再来读。(齐读)蕿3、师指导读“灯的海洋,光的世界”。师指导“整个”重读,师屡次示范后说:无论说话还是朗读课文,都要干脆利落。指名读蕿(二)学习其他自然段蒄1、好了,同学们,你们现在想不想去北京的各个景点浏览美丽的夜景呢?(想)那就请同学们打开书,把课文的后几段读完,然后再选择你最喜欢的景点重点读一读,边读边想:你知道了什么,还有什么不明白的地方?(生读文)蒃师:(如果发现有同学动笔画了不明白的地方)刚才老师有一个惊喜的发现,一些同学在读课文的过程中,边读边动笔画了自己不明白的地方,这是很好的学习方法,掌握良好的学习方法,养成良好的学习习惯,对于我们的学习会有很大的帮助。好了,言归正传,谁愿意带我们先去哪参观?(按照同学的路线出示)莆2、第二自然段(长安街、天安门城楼、广场四周)蒄(1)(课件出示第二段)你读懂了什么?还有什么不明白的词语吗?袃(2)先引导同学们从图片中说出词语的意思,再做详解。罿“华灯
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