折纸乐园社团活动总结.doc

折纸乐园社团活动总结折纸是我国传统手工艺术之一。它是一种对学生有益和力所能及的手工劳动。本学期我校以发展学生的兴趣为特色,利用每个单周的周三下午开展全校性的、以年级组为单位的社团活动。我们二年级组根据孩子的特点,确定了社团——手工折纸乐园。。经过我们一学期系统的教学实践,孩子们通过折纸在情感、智力、行为习惯等方面都得到培养发展与提高。使学生对折纸这一特色活动有了初步的认识和操作,在折纸的过程中通过手部肌肉群的运动,促进了学生大脑相应部位的发育,由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合,构成三角形、正方形、菱形等各种形状,有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。折纸是通过几何形体的连续变化而形成的形象物体,在孩子们学习折纸过程中,需要他们认真去观察,怎样对边折,怎样对角折,怎样拉折,怎样翻转,同时又需要他们注意去看,看一个几何形体怎样连续变化成一个形象的物体。学生有了兴趣,就会有意无意的去观察会长时间的集中注意去看去想,通过折纸活动,学生的观察力得到了发展,注意力集中的能力也会增强。课堂上,孩子们学习的热情非常高,每个人都做好了充分的准备。在折叠的过程中,有些步骤有难度,但老师能不厌其烦的一遍又一遍的演示和讲解,并亲自做指导。孩子们的眼睛非常的专注,偶尔一步不会了,就主动询问老师,学的很虚心。一些很快学会的同学拿着自己亲手折的成果,脸上露出了兴奋的笑容。通过一个学期的学习,班上的孩子都学会了很多东西的折法,如千纸鹤、百合花、热带鱼、小兔子等,并且每个孩子将折好的东西进行装饰,成了一件完美的作品。折纸课上,我在演示的时候,一些学生,东张西望,等我演示完让孩子们自己动手的时候,他们傻了眼;而有些学生却是注意力高度集中的孩子,他们很认真地看着我的演示,自己动手时很顺利地就折好了。在进行教学活动的时候,总会有某些学生注意力不集中,所以老师教的东西,他们无法学会,所以学生的注意力尤为重要。那么该怎样使学生的有意注意更快的形成和发展呢?学生的有意注意需要老师的指引。老师的作用在于:(1)帮助学生明确注意的目的任务,产生有意注意的动机,即自觉地有目的地控制自己的注意,并且用意志努力去保持注意。(2)用语言组织学生的有意注意。老师提出问题,往往能够引导学生有意注意的方向,使学生有意地去注意某种事物,如:引导学生做一些小实验,可以使学生注意去观察试验过程;组织一些智力游戏,可以使学生注意集中于思考解决问题的方法。2、教学生逐渐学习一些注意方法。由于有意注意是自觉进行的,保持有意注意需要克服一定的困