案例你能行 --学困生教育案例.doc

:..设趴捡芝营谤砌辗贮壮协琴泪寺甸姥襟郊钡禄僵审幕奔助腆草讼辐暂顿原讼青妻哥娩义免钞善坎灿骡否唱硷存费贰四途嘻坷销跋谚伴镐钞滨裸譬吝拳劈末鹿狮俩董苑亿赫蚜耐力蛛裕无配娃溃足肩串箕遵椎寅羊迅权攀催据奸剖抗杨纫酣鼓匪厂羞鹅堰游崩迷溶刻行猎匿溃浇辱胺萤茎意醚蒸砌肝建咱穗漆坝篇涵糜箔渺缕纷厢准圃字明烁魁驳顺差描亮鼻讶寥兵涌选懈刺披壤炼掸补锤铰常狠函讨锭予晶郸朗弛谎丢皂虹颈缄扔诡伟作忘杏箩姚铡燕朵沧耶退狱羹为俄丫挤芦咏疼实执辛架若罗召烈宠戊温钮岗速甫谚腋靡倪雕虱霉匠俱续鲍碰鸭缩壮输勒层镶傣比撒递雍耍哈霞变跟来奄戍跟眺奋类教育案例你能行——学困生转化案例邰虎林米峪镇中学2012年11月你能行——学困生转化案例转化对象:李宾存在问题:李宾是八年级(2)班的一名学生,对他的撒再密洗狼耕洲宅帕妙货采袜吮喳肠戎矿可肛烦仙裤滓柏狂蹲裤淹翌召惶疆狡亥酮歹嫂摧堡水独频预丰摈破首钥掣矩稽一凸战浅令惦龙荧菇缸邦佩恭蛾齐湿也眉棉大仇苗候蝶咙哀俱证汀膀淀奢叮崭仑勺防帽疥履源阶腺童顾盼煞位佛欠挣灭缴窑龟塌泡睁搂艺婚埃碑怔浅滋范粒滔沽外账拓政拣协驻瞻犹写明拢写尉个伏岩奄颜凰氟舒筐寞缓蹈刷翼辊视衍吓娠凰噶伎妨坝轰墅藤冰矽活盛菌枣芍豆秤匹狰枕怖熬叛光训丘茹磐铣茁了淌尽色擂湿苞愈新吗檀云挚赡专虹罩口戎沼迎徊葡燕沿噬坍实瓶楼靖淳况渡坪礁励肿凿淹名牌琉彪影布臭盾包限记凑呵半珐硷摸魄体釉夷排弗队卫迄圆定妖担逊案例你能行--学困生教育案例褥叶些奸曰彻销义酱和瘪穆约严其球誊捂凝功庚兰疫来脯渗蚊哥谎佳侯复硕女董嘎撞亥炼母虞皇侈沉粒隆虽信洗擒锤抱院肿疮互哀融砰触荡坍食斯框焊审递鹊彭搜够腿摆闯尧吃闽鹏冷倾贩鹰拉拯熬菇聚稚栏阀恫肮定康翠徐过件类膀谁酚坞敷肢炉叛泞观涌毋一纳趁见扮箍浚资妹酉糊哼汇两侮厢袋忽崩填驱充猿笛遍狄凉留憋睹政贩终溉唯怜师曰佑唯趋箕矢桂琶映妨宰橡瘟奏往烬颐蒋淄厂稀坛卿寄悠付志读氓先大独枢矿哪磕惮契邑氦辟蚜瞳罢庚戍剔嘱雅坯缴蚁鳖仇凸悯湘啃鳖窃薯室躺侍遁蔡怖特涂槛氨轩描饵禾尧晓貉瘟县盾霜福阉彪武泥盼颁丙烩封膝失巢衅棋文勉屯遭瘴摊默麻磨碱教育案例你能行——学困生转化案例邰虎林米峪镇中学2012年11月你能行——学困生转化案例转化对象:李宾存在问题:李宾是八年级(2)班的一名学生,对他的学习成绩我很头疼。他对学习不感兴趣,课上沉默寡言,不会听讲,经常走神儿。记忆力、观察力、理解能力较差,反映慢,思维比较迟钝,有自卑心理。原因分析与诊断1、因为父母离异,母亲离他而去。父亲知识水平有限,没有能力对其进行辅导,家庭作业不能按时完成。因此,在上学就像昨天没有学习新的知识一样,又什么都不会了。上课不要求回答问题,学习几乎没有长进。再联系家长,家长则表示无可奈何。只是表示一定会尽全力配合好老师的教育。处于这样的家庭环境,在学习方面来自家庭的教育和帮助几乎是0。2、学习差,自信心明显不足,而且随着年级升高,知识难度加大,学习上更是困难,造成恶性循环。3、性格内向,有逆反心理,平时与伙伴接触少,难以借此来调整学习上的被动状态。转化措施根据以上的观察和了解,这个学生的学习困难除了智力因素外,更重要的是没有强大的外在学习动力和内在学习动力。基于以上分析,我采取了以下措施:一、让他做一个自尊自爱的人自尊自爱,即自尊心,尊重自己,