会考研究性学习论文.doc

新学期伊始,为了了解中学生的音乐学习状况,我对他们做了一次问卷调查,调查结果表明:95%以上的学生喜欢流行音乐,几乎每个学生都能列举出一大串流行歌手的名字:周杰伦、任贤齐、孙燕姿、王菲……对于他们的代表作品,更是了如指掌;就“你希望老师怎样上好音乐课?”这一问题,很多学生都希望在课堂上能听到自己喜欢的流行音乐;|学校举行歌咏比赛,学生绝大多数唱流行歌曲……以上这些现象,引发了我们这样的思考:流行音乐究竟能否走进课堂?如何引导中学生正确对待流行音乐?首先让我们看看流行音乐的起源发展:据史料的明确记载,流行音乐的发展地在欧洲、北美洲以及拉丁美洲,有其中主要以美国为基点。如果再细细划分的话,可以把它的起源归纳为两个:一是美洲大陆的移民,主要是欧洲移民,或者说是白人带来的音乐,这种音乐最早是诞生在美国南北战争时期。比较具有代表性的歌曲有:最早的是《yankeedodo》,随后还有福斯特的《故乡的亲人》、《美丽的梦中人》等,《老黑奴》于20世纪传入中国。另一个就是西非的黑人,主要指的是黑人奴隶带来的非洲音乐。可以说,真正给现代流行音乐带来本质力量的就是这种黑人音乐,它的影响力是非常巨大的,今天我们接触到的流行音乐其母体就是来自于这种黑人音乐,在这种黑人音乐的基础上,发展和派生出了现代流行音乐的体系和基本脉络,下面呢,就简要地为大家做个介绍:19世纪后期,由于复杂的历史原因,黑人的音乐吸收了白人的音乐因素并形成自身的独特风格,得到了快速的发展,不久便诞生了流行音乐历史上最重要的一种音乐体裁——布鲁斯(blus),这是一种具有独特的和声体系、曲式体系和演唱风格的黑人音乐,甚至可以说它是现代流行音乐之母。19世纪末,欧非混血的克里奥尔人和黑人共同在布鲁斯的基础创造了爵士(jazz)这种伟大的音乐形式,现代流行音乐的历史就此开始,并主要顺延着一体系不断发展与完善。到20世纪初,爵士乐进入了它的辉煌时代,大师辈出,佳作纷繁。这一时期,除了爵士乐,美国流行音乐与戏剧相结合,产生了一种新型的体裁——音乐剧,这是美国20世纪又一个重大的文化成就。美国的百老汇成为音乐剧的中心,从那时开始,音乐剧已经成为20世纪最主流的现代歌剧形式,中国近年来掀起的音乐剧热潮正是对这一事实的回应。在众多的音乐剧作品中,最具有代表性的是《猫》。20世纪30到50年代初,由于科技的发展,唱片业兴起,进入全盛时期,流行音乐得到了强大的传播载体,而广播业开始成为另一个强大的媒体,正因为得益于此,流行音乐开始向各个方向拓展,种类也开始骤然增多,出现了乡村民谣、抒情歌曲等新型体裁,并开始向世界各个国家大面积扩展,达到鼎盛时期。此时,由于二战的爆发,导致了西方社会的大蜕变,流行音乐开始带有了新的特征,从而产生了划时代的代言人——,也就是大名鼎鼎的“猫王”,他综合了爵士乐、福音赞美诗、布鲁斯、乡村民谣以及刚刚兴起的电子音乐,再加上粗鲁性感的肢体语言,融会成了一种新型的流行音乐体裁,也是流行音乐范畴中最重要的一种音乐体裁——摇滚乐(rockandrock)。之后不久,摇滚乐的火种在最保守的英国引发裂变。这一时期,来自利物浦的四个青年工人组成的(beatles)甲克虫乐队,也可称为披头士乐队,在1962年获得成功,轰动英国甚至全世界,并将流行音乐发展成为了20世纪60年代的世界音乐的主流,乐队里的