5.泉水.doc

膄望海小学高效课堂建螂主备人:侯戈同伴:二年级组芇课题::2袆授课时间::,会写9个字。,正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。薄教学重点:蚁识记生字,品词析句,感悟泉水的快乐、无私。芇教学难点:肅感悟泉水的快乐、无私。莂教学过程螁教学设计蚈同伴共议个性思考薃导入膁师:丁冬的泉水多么美妙!但是你们知道泉水是从哪里来的吗?袁袅二、初读课文:芅1、学生用自己喜欢的方式自由读课文,注意读准字音,读通句子。袀小组内交流:羁(1)、小组长用生字卡片检查学生认字情况。注意“哦”和“我”读音的不同;“脆”是平舌音。芆(2)、组内学生轮流读课文,做到读音正确,不丢字、不添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正,反复多读几遍。膈芄膃罿在课堂中,应充分调动学生的内在情绪,让他们投入到课文内容的理解上,真正达到课堂内容课堂消化的目的。蚃(3)、学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读。羃肀2、师检查生字:蚇(1)、指名读字读词语,纠正字音莅(2)、指名接读课文蚂肀3、学生再读课文,思考:泉水从哪里来?最后又到哪里去了?三、细读课文,思考:泉水流过哪些地方?一路上遇到了谁?肈1、汇报袃2、指名读课文前三自然段,重点指导泉水说的话,揣摩它的心态和神情。蒁“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”膀 “照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。”膅3、范读——仿读——指名读——分组读——齐读——竞赛读。薅练习背诵芀1、学生选择自己喜欢的方式背诵课文1——3自然段。(看图背诵、想情节背诵、看板书背诵)芀2、练习背——指名背——分组竞赛背。薆五、指导写字:肂学习“瓦、泉、然”芃1、学生观察先练习书写,教师根据实际情况范写指导。莀2、重点强调“泉”字下边是“水”,竖钩右边是两笔,不要合成一笔。芅羅羂聿蚅蒃蚀腿肆膅螃艿蒇薃薂芈袈莅芁莈羅羆第二课时螄复习:肁读生字词语蒀莇二、继续学习课文4——7自然段。膂1、运用上节课的方法,练习读泉水的话,体会它自豪、欢快的心情。螀“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。”薀“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”螈羄2、师生合作采用引读、分角色读、配乐朗读等形式进行读文。袃虿3、回读全文,交流:你觉得泉水怎么样?喜欢它吗?自愿展示读自己喜欢的句子或段落。羅蚆4、想象:丁冬的泉水还会流到哪里?一路上它还会看到什么?为大家做些什么?薂虿补充说句子:莆泉水流到,它看见了,泉水说:“。”肄5、积累莁读课文,自愿摘抄文中的好词佳句,还可以仿照书上词句的形式另写几个词语或句子。螃肀蒈莆蒅肃薈袇羃袂蚈芈蚄蚀螈学生能较准确的理解课文内容,教师在书写指导时应对重点笔画和主笔位置进行详细分析,让学生能准确的找到田字格