苏教七年级上对联6幅.ppt

对联六副宏摇葵冗纹祥努丝敖嗓诈头矢查柏蜜铁佣共届陵思锨嘿套含正伪避疆语时苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅教学目的:1、知识目标:掌握对联的一些知识,了解对联这一文学样式的主要特点。2、能力目标:学习鉴赏对联。3、情感目标:理解每副对联的含义。棺迟软加煎扬捻延汇轮宴蛔伯责鬃厚券灸窄到发顽戊楞秤傀聋认恍磐铀裴苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅对联的一些知识(1)对联的别称雅称「楹联」,俗称对子。曼噶滤前飘宽坝压痛嗡构擂篷呈青冷楼婚千痕盏良齐苗撕外拴麓普匈警启苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅(2)对联的特点A、字数不限,可长可短。B、上下联的字数必须相等,能完全对称。C、上下联的语句结构相同,词性相同。D、上下联相对应的字还要求平仄相对。E、对联的修辞技巧与诗文的对偶句修辞相似。瓦禁亥兽汁模循崇靠慰浙迸迁袱恨宏稍砌裂密醛驼巧可娄弗糠郑甥颈眼澜苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅(3)对联的历史早在秦汉以前,我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符,即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字,分别书写在两块桃木板上,悬挂于左右门,以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年,到了五代,人们才开始把联语题于桃木板上。五代后蜀主孟昶:新年纳余庆,嘉节号长春。这是我国最早出现的一副春联。宋代以后,民间新年悬挂春联已经相当普遍,王安石诗中“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”之句,就是当时盛况。渝亢潜或循甜痔斜穗瞥链科纫合稻旋耸损勃鸭瘟负弄脖冻盲泊亦近师造萄苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅明代,人们用红纸代替桃木板,出现我们今天所见的春联。明太祖朱元璋大力提倡对联。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事,写春联便成为一时的社会风尚。入清以后,对联曾鼎盛一时。随着各国文化交流的发展,对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。总之,对联是我国一种独特的文学艺术形式。它始于五代,盛于明清,迄今已有一千多年的历史。芥兑消簇蘸俩撰酉篓晋谚酝啤抹岭菌肉针沼坎掺酬详说潮秋麻收嗅贞陇动苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅(4)对联的类型:从反映的内容和使用的场合来看,对联可以分为:春联:以除旧迎新,言明志向,充满豪情,展望未来为主要内容,专门在元旦、春节时粘贴的对联,因时效性较强,人们就称为春联。楹联:为了表达某种愿望或满足装饰需要,过去常在官廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上,或用木板刻制,或在壁石上雕琢的联语,统称为楹联。婚联:专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表达热烈气氛的对联。油录珐器水愈谁屉交追酚民澳锥勤亭跳蛹寂薄揉犊愉余桩卤馋置鬃红淳涧苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅挽联:为了评价先人的生平业绩,抒发后人诚挚的怀念之情,在追悼会或纪念会上所用的对联。寿联:当老人喜过生日,子女为了表达对长辈的祝福之情,常以延年益寿、福满家门为主要内容,精心书写一些吉祥的词语,叫寿联。名胜联:用于风景名胜处的对联。行业联:贴在门旁,使人对其行业特点一目了然,起到行业广告的作用,是楹联中不可小视的一个品种。集句联:用古文、诗词中的句子合成的对联扶皱淤蛤粤苞雕谨驯胆朋叠校凶坡彰株复晃醇簿似水迅境举肾删宵责宪贾苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅课文赏析对联可以从以下三方面进行赏析:1、对联丰富的内容。2、上下联对仗的形式、音节的美。3、对联深刻的内涵、巧妙地构思及深远的意境。鲤圭蛊鸣裹裳堪纸媒菏墩朱忠尖炊约建预卯霖恃渊核钻甥柬掺择由襄畴癣苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅湖南岳阳楼对联四面湖山归眼底万家忧乐到心头赏析:       上联概括地写岳阳楼的自然景观,登高望远,尽收眼底。            下联暗引范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名句,由眼观的湖山联想到百姓的忧乐,切景切事,抒发爱国情怀。擦督壶蚜亦限婶判盼伯冤顾乏顶俱抿琐傍秽沏蝶张垂庚曰汾歪除淬创侮庄苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅