祁家河初中剖析材料.doc

纪律作风整顿剖析材料自从全面开展深入纪律作风整顿活动以来,按照上级的统一安排,全校教职工积极主动的参加深入学习活动,学校领导班子和教职工按照活动对照检查阶段工作的要求,结合我校工作实际,进行了深刻的剖析。一、主要问题 (一)班子队伍方面1、在纪律作风整顿活动初期,个别领导班子成员片面地自我满足,自认为工作好、表现好,学校教学成绩全县同类学校中遥遥领先,没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点,但问题不大,都是小毛病,对纪律作风整顿教育的责任感、危机感认识片面。2、敬业精神、奉献意识有待提升。少数班子成员的敬业精神和奉献意识不强。对待工作有时不够主动、积极,只满足于完成校长交给的任务,在工作中遇到难题,常常等待校长的指示,说一步走一步,未把工作做实、做深、做细。3、工作执行力度有待进一步提升。对一些实际存在的问题却没能及时发现,没有深入下去进行扎实有效的工作,只停留在以会议落实会议上,工作不够深入、细致、扎实。有时由于工作的重复性,图个省事,照搬照抄,只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情,有时会采取逃避的方法,认为船到桥头自然直,不是自己力求寻找对策,而是等待办法自己出现,缺乏一种刻苦钻研的精神。4、工作超前意识不够。有的班子成员存在不求有功但求无过的思想,不能做到超前谋划、提早安排,缺乏超前意识。不注重业务知识的全面性,等到问题的出现再想办法解决。5、服务意识有待提升。为人民服务宗旨意识不够牢固。没有把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求。认为要为人民服务,但不可能全心全意,更不会是最高的价值标准和人生追求,认为自己虽然是一班子成员,但能力有限,职位有限,只能过一种平平静静、平平安安、平平淡淡的日子,只能是既没有大作为,也不会轰轰烈烈,因此,工作缺乏耐心、不能深入细致开展工作。(二)教师方面1、敬业精神、奉献意识不够。个别教师职称低的认为自己少得就自然应该少劳;个别教师觉得学校对自己的评价不公正,觉得自己不努力已经对得起学校了;个别任数学课的觉得语文教师轻松,作业批改量小;个别任语语文课的教师觉得数学课好上,几个知识点搞懂了就可以了;个别任英语课的觉得自己一个个学生都要检查落实单词过关,比什么课都辛苦……觉得自己付出比别人多,常常抱怨,甚至拿这作为自己成绩上不去、不积积极努力的挡箭牌。个别教师教学成绩比平行班的好,就觉得满足了,不再奋力拼搏、积极进取了,以不落后、不挨批、过得去作为自己追求的目标。2、纪律性不强。个别师工学习不够,导致工作积极性主动性不够,工作纪律不强。个别教师存在迟到、早退、上班期间做与工作无关的事,利用研讨之便谈论教研以外的事,研讨发言时却一言不发;利用电脑办公时间看时事新闻等。3、教科研水平不高。少数教师,对自己要求不高,得过且过;个别教师认为只要提高了教学成绩就行了,教研吗做做样子就可以了;个别教师认为自己根本不具备教研的能力,专家教研的结果拿来自己能用好了就行了等,不加强学不高。4、大局观念、团队精神不够。部分教师大局观念、团队意识不够,只关注自己的工作、成绩,不能融入学校集体,与大家拧成一股绳,同心协力,取长补短,群策群力,形成强大的凝聚力。个别教师不愿为同学科组分享自己的经验;个别教师因为领导组的一个评价,觉得对自己不公,就对学校的事听而不闻、漠不关心;个别教师在